今天全程参与了直播课，收获很多，对于从事教育的我来说，教育的理论知识是不缺乏的，自学的和从专家那里听来的也很多。今天听武老师的教育理论课却是日久弥新，感觉又回到了大学时代，坐在大合堂的教室里上教育学。

教育理论的知识对于我来说不是陌生的，学生的听，为师阶段的实践阶段，都是我教育理论的实践，拿出教育教学需要遵循的原则，多少都能说上两句，但是停留在比较浅的水平，蜻蜓点水。武老师令我佩服的地方太多了，他可以从孔子的因材施教，从《道德经》，从夸美纽斯，从具身到抽象多角度展开是我始料未及的，没有一定的传统文化做基础，没有博学的知识是很难把这些知识点融会贯通的。听了他对教育十大原则的分析，我更加知道了自己的知识薄弱。这十大原则中，量力性原则让我有了新的体会。我女儿学电子琴就是一个破坏量力性原则典型案例，这也是当今很多家长犯的共同错误，就是学东西太功利化、太超前，换句话说就是过度透支孩子的兴趣、时间和精力。闺女刚开始学电子琴的时候，我本着她热爱的原则，觉得随便弹弹，有点乐感就好，了解基本的乐理就可以啦！但是，随着学习的深入，周边的同学都开始考级，我也开始焦虑起来，觉得不考个证就感觉没学到东西。真是跟他们说的一样，越在乎的东西，就学想去抓住，就是就开始整天逼着孩子去练，一练琴我俩就开始吵，孩子的兴趣也在我们的争吵中慢慢消失，以至于考完电子琴八级后，琴就一直在房间的角落中，孩子再也没打开过，可见，她是多么不喜欢。时长听到身边的人说，家里的钢琴放到那里十年都不弹一回，相必跟我家一样，孩子看到琴，除了想起娘俩的战争，再也想不起别的来了。

从今往后的日子里，要继续学习，慢慢改变自己，做一个懂爱，会爱孩子的妈妈，做一个真正懂教育的老师。