2023年9月11日 星期一 晴

亲子日记第7篇

但随着社会的发展，我们的对于教育的理解越来越深刻，教育的目的也从唯分数论转变为培养一个完整人格的人。

《什么是教育》是德国教育家赫尔曼．洪恩，将散见于雅斯贝尔斯诸多著作中的教育思想精心编排、集结在一起出版的作品。阐释什么是教育。

对于受教育者而言，尤其是年轻的受教育者，他们当下的经历能够决定一生，而真正的教育，就蕴含在这些经历之中。

这里所说的受教育不仅仅是读书上学，还包括日常的生活方式，用作者的话说，这取决于人生中的每时每刻以及每一次灵魂的悸动。

无论是受教于老师，还是自我教育，或者与不同的人交流，懵懂无知的年轻人都是在接受教育。

这也是为什么，越来越多的年轻人开始意识到，人在年轻的时候，往往会具有更多的可能性，自身可塑性也更高。

不过，对于普通人来说，这么哲学以及形而上的解释并不能改变大多数人对教育的理解，我们更想知道的是，如何有效的获得教育的成果，或者说如何帮助孩子获得更好的教育。

第一种教育方式，类似于驯化野生动物这样的教育方式，最终目的是让其脱离原始野性的，

教育者与受教育者之间的交往，可想而知，是较为缺乏灵魂的。

第二种教育方式是我们普遍能理解的教育和管教，比如学校教育、家庭教育。这种教育方式下，教育者和被教育者之间的交往相对开放，但又有一定的距离，于是最终产生的结果，就类似于我们理解的老师和学生的关系。基于这种人际距离，教育行为才可能发生。

第三种教育方式是实际存在的人际交往和社会生存带来的教育。这种方式下，教育者与被教育者之间的互动，更像是出于命运的联系性，双方在相互平等的层面上完全敞开心扉，在平等的交流中，也会产生教育。

家庭作为家族成员的共同体，始终是由爱维系的。通过爱，家庭成员们以无条件的忠诚捆绑在一起共同生活。作者说，在自己的成长过程中，他的父母始终是站在同一个立场的，他们之间，从来没有在孩子面前有过任何分歧，甚至从未营造出任何不和谐的氛围。在有爱的父母身边长大的人，会拥有伴随一生的安全感。这不是物质上的保障，是父母用爱给予生命根基中的确定性。无论多么可怕的事情闯入生活，这种确定性也不会消失。