孩子丢三落四，东西收不好；晚上不愿意睡，早上起床难；做事磨磨蹭蹭，总爱依赖父母帮助……孩子缺乏自理能力，会导致生活出现种种困难。生活自理能力的培养，有助于培养孩子的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对孩子今后的发展也会产生深远的影响。

为什么学前阶段是培养孩子自理能力的关键时期？

其实，与其说培养孩子的自理能力，不如说是支持孩子发展自理能力更为准确。美国著名的心理学家埃里克森把人的心理发展划分为8个阶段，每一阶段都有其特殊的社会心理任务，任务顺利解决是人格健康发展的前提。其中第三个阶段学前期（3~5岁）的主要任务就是获得主动感而克服内疚感。幼儿园的孩子，对一切事物包括自己都充满了好奇心，而且与3岁以前不同，他们开始具有行动能力，孩子会非常有主动探究的欲望，在这一时期如果孩子表现出的主动探究行为受到鼓励，他就会形成主动性，并为他将来成为一个有责任感、有创造力的社会人奠定基础。如果父母对孩子采取否定与压制的态度，就会使孩子逐渐失去自信心，认为自己是讨厌的，导致孩子产生内疚感与失败感，这使他们更倾向于生活在别人为他们安排好的生活里，缺乏自己开创幸福生活的主动性。

在学前阶段，每天的生活和游戏就是孩子的主要活动，孩子的主动性往往表现在一日生活自理的过程中，换句话说，自理是孩子自己内在发展的需求，所以，支持孩子独立自主和自理能力的不断发展是家长、老师的必修任务。