又到了周末，本想着睡个懒觉，可是不知怎么的，一早便醒了。今天淘姐的课程特别满，上午舞蹈课，下午美术课、书法课。吃完早饭，换完舞蹈服还有剩余时间，心想走着去吧。准备出门了，可是闺女的舞蹈鞋怎么也找不到了，原本一直放在这里的怎么会不翼而飞了呢？纳闷了，凡是能找的地方都找了，结果也没有找到。眼看时间快到了，便没有再找而是骑着电动车送闺女上课啦，真是“起了个大早赶了个晚集”。

在回来的路上，我突然想起舞蹈鞋可能在车上，因为上周接完淘姐没有回家，去吃饭了，于是我跟儿子决定去车上看一看。当走到负二楼电梯口的时候，突然小儿子指着墙上的字说：“人口”，我第一反应是笑了，说是“入口”不是“人口”，接着我又一想之前教过他“人”和“口”这两个字，他居然记住了。之前有几次我就有察觉，一个不到三岁的孩子的记忆力是非常好的，一些字跟他说一遍他就能记住，有时教淘姐的识字的时候，我们会玩轮流当老师的游戏，这样边玩边学孩子的积极性就高了，米乐可在旁边也会跟着学当小老师，自然他就会记住一部分字。

重复会提高效率。当我们去给淘姐送舞蹈鞋时，小区门口有“入口”的标识，我想考验一下儿子是否记住了，于是指着问，这是什么字来？儿子脱口而出“人口”，刚一说完，又说“不是是不是？是不是“入口”呀？”听他说完，我给他竖起大拇指，他看到后高兴地蹦了起来。我想生活中识字效率会更好，一路上有许多标牌，但是没时间了，想送完鞋再出来慢慢跟他学吧。

生活中识字更有意思。给淘姐送完鞋后，米乐要走楼梯，我欣然同意了。在转角，我看到安全出口的标识，入口既然认识了，是不是也应该教会他出口呢。于是，我领着他走到标识前，我没有直接教他字，而是说这个绿色牌上有个小孩子在跑，这是告诉我们安全通道的出口，米乐说“妈妈，这里有个口’字”。我说：“你真棒，真是善于观察，妈妈给你点个赞。那你知道其它几个字吗？两个山在一起是出，因为他本来就认识山，这样容易记一些。这四个字是安全出口。”他很感兴趣跟我读了几遍。接着这一路上，我们认识了“中国”“医生”“广场”等词语，后来他不想认了也不想走了，我便没有再跟他认字了，因为我知道“兴趣是最好的老师”“强扭的瓜不甜”。我便抱着他，一边走一边说：“儿子，你的锻炼身体，要有个强壮💪的身体”，我的话音刚落，他便说：“还有要个聪明的脑脑是不是？”听完他说的话我笑了，感觉这话怎么能从一个不到三岁孩子嘴里说出来的呢？

今天发生的一切似乎很平常，也再普通不过了，但是孩子的一言一行，一举一动，都能引起我们的反思，我们可能没有太多的时间陪伴孩子，可是我们要认真倾听孩子的心声，学习识字随时随地都可以，小区里、广场上、超市里，哪怕在路上，只要我们想，一切皆有可能！