翻开引言，开始本学期的阅读之旅，句句真实而又富有情感的话语不时扑面而来，让我想起读《陶行知教育精论》时的感觉，朴素而又富有人情味，也深刻的感受到不管是现在还是未来，人类最美好的期望都是做一个幸福的人，那么作为一名教师，我们也要奔向这个美好的目标去努力，把每一个学生培养成幸福的人！

虽然我们的学校教育是分学段的，具体细分到年级和学期，但任何有效的教育都是一脉相承，互相交融渗透的，需要继承和开拓并行。例如要想美育全面开花，需要生活里美的感受，需要文学等各科美的参与，所见所闻所感，光呆在教室里学习感悟是枯燥乏味单一的，很难感受到真正的美。教育需要把时代的活水引入课堂，把教育的空间扩展到社会的天地。

感慨由之前多年的应试教育到现在的素质教育，以及每个阶段发现的问题以及探索新的教育方向，教育的步伐亦步亦趋，稳稳的进行着。也希望我们在深耕先辈教育理论的基础上，让新时代的教育锦上添花。

书中有一大段表述阐述：“我们的教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼苗，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。”教育从来不仅仅是教育技术层面的事，它首先是一种充满情感的教育。从心出发，才能达到心灵的深处。教育的每一步都需要不断的帮扶和正向引导，需要因材施教，需要接力赛式的慢慢浸润。

文中以人为本立德树人的教育理念深入人心，使每一个人在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己，成为真正有能力幸福地度过自己的一生的人。

这是一本充满智慧的书籍，细心品读这本书，它就像一个希望的宝塔，智慧的宝典，一个可以随时求助的良师，激励着我们，鼓励着我们，引领着我们。每天努力一点点，进步一点点，力争向最好的教育境界靠拢。