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597.2023年9月19日,周二，天气雨
晚上，孩子神秘地让我猜“5”有几个点，我说:“你前两天教我书写，2有5个点，3有7个点，我猜5的点得更多，我感觉至少得有5个”。孩子咧嘴就笑了，让我再猜猜，我说:“那是6个吧？”见孩子摇头，我不可思议地说:“还不对啊，还能是8个？”孩子乐了:“妈妈，你绝对想不到，它只有两个点！” 看到我惊讶的表情，孩子拿出本子就给我演示，两个点是怎么变成5的……
练了数字，接着是拼音，孩子也给我讲了讲两个点是怎么变成“y”的，自己总结拼音加点写，比他之前写得板正。写完，我们聊了一会儿，交流中，我也穿插指出他的不足:写得时候太想更快和更多，不太注重质量，建议他练练握笔，认真得对待每一个书写，先保证质量。孩子认真思考，但没有接我的话，我想他需要时间去自己调整快慢节奏以及兼顾质量！
