本周研读了第一章《爱心和童心》中的第一节《关于爱心和童心的随想》中的五个小节，各个小节以手记的形式记录着李老师与学生的感人故事，触动着我。

曾看到过这样一句话—“你教室里的每个孩子都是一个家庭的整个世界，教育者要永远保持爱与责任的心”这句话深深触动着我的心灵，教育，首先是充满感情的教育，要对每个孩子保持着热爱，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位富有人情味的人。与孩子接触保持童心也是必不可少的，因为童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心，离开了情感，一切教育都无从谈起。

“当一个好老师最基本的条件是什么？”，李老师认为是拥有一颗爱学生的心，像苏霍姆林斯基那样“把整个心灵献给孩子。”一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人，离开了情感，一切教育都无从谈起。这种情感，不是居高临下的情感，而是朋友般平等而真诚的感情，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情。爱学生，就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。教师对学生真挚的爱，这是我们感染学生的情感魅力。因此，我们对学生的爱，不应是“居高临下的平易近人”，而应是发自肺腑的对朋友的爱。我们不是礼节性地点点头，而是充满真诚感激之情地深深鞠躬。

文章中提到教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生只会向我们投来冷漠的眼光。当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。所以李老师说教育者的尊严是学生给的。同时在教育中要保持童心，这颗童心，能自然而然地走进学生的情感世界。爱心和童心，是教育事业中永不言败的最后一道放线，保持着对教育的热爱，保持着童心，对教育对学生负责，努力做一名好老师。