“望子成龙，望女成凤”似乎是世界上所有家长的共同愿望。从牙牙学语希望她快一点叫声妈妈，快一些学会走路，早一刻背上书包……似乎“快”成为了孩子一路追赶的目标。

当芮桐终于从幼儿园成长为一名一年级的小学生时，她也迎来了人生的重大决定。是在南方熟悉的学校继续学习，还是跟随爸爸的脚步来到北方这片既熟悉又陌生的第二故乡。转学对于孩子来说就面临着许许多多的重新融合和重新适应。但她永远比我们想象的更加坚强和坚定，"我想和爸爸在一起。"她给了我更多的力量，也让我下定了转学的决心。

走进校园的第一天，小小的身体背上大大的书包，原以为孩子会表现出的种种不适应却都停留在我以为，原来真正不适应的是我和她的爸爸，我们怕她不会认真听课、怕她不能适应新环境、怕她不会乖乖喝水，怕她吃不惯北方的饭菜、怕她跟不上别人的学习…...

从“aoe”到“dtl”,从“123”到“456”，老师的严谨细致和认真负责让我的心里感到了无比的“慌张”：老师每天都会和家长反复了解孩子的学习情况！而我们也很担心孩子做的不够好，为了能得到更多老师用红笔画出的小星星，为了能得到老师为孩子准备的点赞贴，我们和孩子一起努力着，每天的作业一遍遍地修改，一次次地推翻…月亮本已经擦破了小口、孩子的小手也因为握笔太用力而有些发红，当第四次擦掉孩子认真写下的字母时，她含着眼泪告诉我:“妈妈，我想回家。”我问她：“你要回哪个家?”她哭着说:"我想回福建，回奶奶的家…”

我的心被孩子的话敲击得很痛很痛，看看已经指向8点半的闹钟，我心想:我们是不是走的太急太快了，以至于孩子已经追赶不上我们。有时候，我们的眼中总是看着那些特别优秀的孩子，总是觉得别的孩子有15颗星星，为什么我的孩子不可以呢？我们总是忘记了每个人的差异性，总是想让孩子成为那个奔跑最快的人。

为什么不能慢一点？甚至停一停，停下来看一看身边的风景，也给孩子一些追赶的时间，像老师们一样，不会因为孩子的差异就随意否定任何一个学生。打开老师的留言，我们看到的永远都是，“孩子很棒”“进步很大”"继续努力”"为孩子们点赞"…为什么老师的眼中孩子都是优秀的，而作为家长却更多的是对孩子的责备和抱怨？

慢一点，让我们的生活慢一点，更是让我们的心态慢一点，陪着孩子慢慢成长，一点点进步，当时光荏苒再回首，也许你会发现，我们在抱怨和责备的路上错过了许许多多和孩子一起成长的美好时光…