到清华大学参观，路边上宣传栏上并不是展示的是清华大学的辉煌成就，国之栋梁的优秀教师或青年才俊，而是清华大学中负责后勤的普通劳动者，厨师，保洁员，宿管员，电工等等，这让我感觉很意外，这也许正是清华大学对人辛勤劳动的尊重和体现了清华的校训“厚德载物”对社会担当者的肯定，也是对不良影响如消费主义，拜金主义，享乐主义和极端个人主义等倾向的否定。清华大学是科学家精神的组成地之一，特别是科学家精神的内涵，首先是服务祖国，服务人民的爱国精神，勇攀高峰，敢为人先的创新精神，追求真理、严谨治学的求实精神，淡泊名利、潜心研究的奉献精神，集智攻关、团结协作的协同精神，甘为人梯、奖掖后学的育人精神，可以说科学家精神是为国奋斗并且在不同的时代得到了发展和完善。孩子要学习科学家精神，传承科学家精神，只有这样才会提高孩子的科学素养，尽力培养成为科学人才，促进孩子的身体健康成长，孩子要具有勇攀高峰，励志志高志的心。下一步要让孩子多看传播，科学家精神的影视作品，青少年读物要对孩子产生潜移默化的滋养，一定要选取那些孩子感兴趣的，易于理解的表达方式和有效的传播载体，让孩子能够积极的参与，体验和学习。今天下午带着孩子到一中操场去玩，正好碰到一中体育队的高中生们正在积极训练，我发现孩子头一回儿看到了铅球这种体育器械，一般情况下像他这个年龄真的第一次接触，我当时还觉得不可理解，不过后来想一想，每个人都有知识的盲区。看到高中生们正在积极训练，挥洒汗水，男生基本都成黑色，不好好训练，怎么出成绩呢？下一步我要带着孩子积极体验和参与体育活动，会对孩子产生积极影响的，本来看体育课就是一种教育，欣赏和共鸣。