昨天周六在家收拾书架，在整理笔记本的时候，发现儿子写了两篇日记是关于初一上学期期中考试的事情，我清晰的记得当时没有考好，他回家心情很低落告诉我有的同学学的不如他好还考的比他多，因为成绩自己还流泪了。我虽然很生气也很难过，想着刚上初中可能还没适应，我就安慰他说一是小学没有学扎实再一个上了初中学科多了还不适应。当时家庭教育思想不统一，经常因为教育发生争执，没有看到孩子的付出和努力，孩子在日记中说，我说他效率不高，每晚因为他我们而吵架，他很痛苦不知道自己在这个家里存在的意义是什么，说妈妈说话是刀子嘴。由此我想到前段时间因为手机使用问题我们产生了分歧，我愤怒下把手机摔了然后就是无言的对抗，后来我主动和他沟通一开始没有语言的交流只有仇恨和愤怒的眼神，我一直用平和的语言和他沟通他可能感觉到我是真心和他交流开始了他情绪大爆发，用愤怒的语言和很大的声音说我摔手机就是看手机不顺眼，没有考虑他需要和同学沟通，最让我没有想到的是他说每天他只要拿手机我就拉拉着脸。看到这些我感到特别难和后悔，孩子虽然不表达但是观察力和觉察力都是特别强的，我们的言谈举止都让他们时刻感同身受，我们释放了情绪获得了暂时的舒适，却给孩子无限的伤害。

最近孩子又喜欢上了聊天，我告诉他每天放学回家可以交流半个小时，然后就去写作业，周末完成作业可以玩一个小时游戏。可是孩子得意思是每天回家聊天写作业时要带着手机有信息就要回复。因为学习了家庭教育不想再因为手机把关系弄的太僵，又缺乏引导的智慧现在感到很迷茫。