从9月1号开学到现在差不多一个月。这一个月如果用一个字来总结就是累，用两个字总结，就是充实。

一年级的孩子们刚从幼儿园入学。基本没有什么规则意识。上课随便说话，搞小动作，开小差。下课乱跑，乱跳，你打我闹……我们作为一年级的老师，既要带领学生熟悉课堂的常规，又要充当法官来审理各种“案件”。遇上有不理解的家长，还要做好各种沟通和善后工作。一天忙下来，没有任何的食欲和与家人沟通的欲望，严重的时候还会失眠。

还好，经过一个月的努力，孩子们逐渐有了一定的规矩，比如要做好课前准备。上课要举手发言。课间处理好大小便问题。与同学要文明玩耍。如果不小心对对方造成了伤害或损失，要及时的道歉或弥补。另一方也要多包容原谅。

家长有问题能单聊就不要在群里说。如果孩子在与同学相处中有问题，就要大事化小，小事化了。尽量在老师的工作时间去处理。减少对于老师个人生活的打扰。

而且发现一个问题，你越是在意班里存在的问题。这个问题越严重。当你总是强调这些问题的时候，你的本意是让孩子们改掉这些坏毛病。希望他们这些方面能够做得更好。但有些孩子会认为自己的班级本身就很差，甚至有破罐子破摔倾向。之前我通报班级评比倒数第一。有个孩子就说，反正我们是倒数第一。但当我故意说各科老师对我们班级评价都很高。领导今天还表扬了我。孩子们反而会更有信心去为班级争得荣誉。

对于特殊家庭的孩子教育，也有一定的效果。

阿娇同学出生不久，妈妈便出走，由奶奶一手抚养长大。以前经常上课吃口香糖。我与她进行了温馨的谈话。告诉她我可以当他的妈妈，至少在小学阶段。生活或学习上有什么困难请她尽管跟我交流。从此以后这孩子再没有上课开过小差。今天我还给她写了一封表扬信。

梦洁同学总是对老师的批评反应过激。刚开始我有一些疑惑。跟他的奶奶进行一番深入的交流之后才了解到， 梦洁同学两岁多父母离异。父亲再婚之后又有了孩子。后妈对弟弟总是百般的宠爱和包容。而对他则是经常的批评指责。这让本来敏感的他更增添了几分反感。所以他对于老师的批评的过激反应，很大程度上源于对于后妈的不满。了解到这些之后，我给予他更多的关爱。比如和他一起捡树叶，把树叶摆成一些图案。通过手机跟他一起了解有关这些植物的知识。多在家人面前表扬他。多抱一抱他，摸一摸他的头。结果今天下午惊喜的一幕出现了，他看到我上完5节课后，非常的疲惫，但旁边还有人因为小事而告状。他不耐烦的说如果没有受伤等大事就别告状了，看把老师累成什么样子了？同时暖心的递上了一杯水。

对于双胞胎这个重组家庭，他因为要求调皮的郝韵涵同学给他们赔偿了一条裤子。，两家多少有些尴尬。经过我的协调，两家关系又走得非常的近。

下一步我准备把特殊家庭王景书同学，通过沙盘治疗等方法。帮她打开心扉。，更加自信大胆，热爱学习。

另外如果最让人头疼的郝同学能够在大人的陪同下去进行多动症方面的诊断与治疗。再配合适当的教育。那我的班级管理工作就会顺利很多。

万事开头难。但愿我有足够的智慧和勇气，能够面对我今后工作中存在的各种问题。