当我阅读到《生日的祝福》里的“祝李老师生日快乐”所记录的“我明白自己上当了，但现在我反倒不怎么急了，而觉得挺有趣”及“当我领着李老师走进教室时，我自豪极了，像个打了胜仗有抓了个的俘虏的将军”时，我在旁边写下了“可爱的灵魂”，还有“面对这种情况，李老师不像其他人的处理方式，给孩子时间。这也可以看出平日与学生相处的爱”，并在文章后面写下“只有关系融洽的师生，才会有这样的生日祝福”。

当我看到李振西老师写到的“每年五月，我都会收到来自全国各地以前教过的学生寄来的贺信或生日电报，有时是电话……”时，我在旁边空白处写下了“学生就是一面镜子。你是什么样的人，镜子里的人就怎么样”。

老师的一言一行都会对学生产生深远影响，无论是成熟稳重还是激情澎湃，无论是苦口婆心还是幽默风趣，无论是教学管班还是待人接物……所以选择了老师这个职业，就应该不忘初心，严于律己。

教师要树立终身学习的理念。良好的师生关系应该是双向激励、双向学习、共同成长的关系。所以教师在成长过程中不仅要向专家学，向书本学，向同事学，还得向学生学习。

记住每个学生的生日，为每一个学生祝贺生日，老师的爱是雨露，是甘霖，“随风潜入夜，润物似无声”，人非草木，谁能无情，今天不少老师只为学生的现在负责，而这负责仅局限于不久的一次两次考试，明天的事让明天的老师负那个责吧！我们要学习李老师，为学生一生着想，把每一个学生培养成幸福的人！

苏霍姆林斯基说：“孩子在离开学校的时候，带去的不仅仅是分数，更重要的是带着他对未来社会的理想的追求。老师要做的实在太多太多，但热爱学生将是我们教育实践永恒的主题。“爱人者，人恒爱之”。每天生活在学生之中，浸泡着童心也洋溢着童趣，沐浴着纯真也滋润着纯净，爱心与爱心之间的共鸣，实实在在是我们每天充实的生活。愿每一位老师走向学生的时候能拥有一份爱心，因为爱不等于教育；但教育，永远不可能离开爱！