2020年10月22日 星期四 晴

昨晚希哥就告诉我，又要周测试了，我也提前帮助孩子进行了复习。我的要求也不是苛刻的，只希望他在能够正常发挥，考出应有的成绩。看着孩子提着沉重的书包，上学时的给我留下他的笑脸和渐行渐远的背影，心中不免觉得，孩子的压力确实是越来越大，真感觉有点心疼，默默地为希哥打气：加油！。

中午放学回到家之后，我就试探性地问希哥：“考试感觉怎么样？”

答曰：”还可以，只是有些地方我怎么都想不太明白。”没有继续追问，只等孩子试卷发下来看具体情况吧……

下午时分，班级群里老师公布出孩子们考试的情况，经过仔细查找，看到成绩的我大吃一惊，孩子的成绩居然落差这么大！预估这次考试内容是第二单元的拼音，其实我本就知道拼音是希哥的弱项，但出乎预料地是居然考这么低的分数。问题出在哪儿了？

回到家里，我迫不及待地拿出他的语文试卷检查。其中一道题填写合适的量词（写拼音），居然整道题都做错，扣了16分。希哥说：“就是这道题，我没想明白，到底是让做什么？”希哥试卷写出的答案，却为词语标注上了音节！找出问题后，及时给孩子进行讲解，他也恍然大悟，我们还结合生活中的事物，举出了很多例子，比如说：一把刀、一双筷子、一个孩子……继续分析，希哥三拼音节认知模糊不清，整体认读音节没有完全找出来。

此时的我也不想多说什么，更不想把自己的焦虑情绪带给孩子，嘱咐希哥上课要坚持认真听讲，不懂的问题一定要及时解决，勤于练习，希望他不断取得进步！孩子，妈妈永远支持你！加油！我们一起努力，静待花开……