中午值班，我走到文化长廊的时候，几个红领巾监督岗的孩子叫住了我，说有个一年级的孩子从教室里跑了出来怎么也不回去了。

我来到了这个孩子的身边，问她是哪个班的，她不回答我，指着墙壁上一只蜗牛兴奋地和我说看这是一直蜗牛，我问她喜不喜欢她点点头，我说那为什么不拿过来呢？她看着我说怕拿下来它就死了。

我心顿时融化了，这是一个纯洁善良的孩子。然后她指着草坪上的小蝴蝶和我兴奋地介绍：“看，一只蝴蝶，两只蝴蝶，还有一只，哇数不过来了！”她的眼神纯粹而明亮，虫们这对这个世界和大自然的好奇。

我顺着她说话，和她聊着她喜欢的蜗牛和蝴蝶，还有花坛里很多的玫红色的小花，和她一起听风声，看树叶飘动。她感觉我一下子亲近起来，我看到她放下了对我的戒备，我问她问什么没在教室里，她说班里有个女孩追她，她不喜欢她。她说她的老师看起来很凶，她不喜欢这样的老师，她就像出来呼吸呼吸新鲜空气！

我会心一笑，哈哈这个丫头真的很可爱。她想出来呼吸呼吸新鲜空气，看来在教室里她呆的有些无聊了。得让老师们领着一年级的孩子们多出来观察大自然，呼吸新鲜空气了。

其实开学的这一个月，主要培养一年级孩子的行为习惯和各种学校的规章制度，教室里呆的时间恰恰不多了。但是这一周开始各种习惯养成了之后，孩子们更多的时间是在教室里学习各种学习习惯了。结果看来这个丫头在外面疯高兴了，不想回教室了。

我和她聊了会，知道她七岁了，她的名字，也知道了她还有一个哥哥。这个丫头很善谈，而且也不害怕。打了上课铃后她一边唠叨着上课了，一边跑着回了教室。

我也到了学校门口执勤。我在想着和这个丫头的美好相遇，内心感受到了教育的美好和幸福。这是一年级的孩子们，他们就是一张白纸，无论家庭教育还是学校教育对他们的影响并没有那么大。这些孩子们纯真灿烂，对世界和大自然充满好奇，他们好动不喜欢被约束，这其实都是孩童的天性，也是需要我们全体老师呵护的地方，我们应该反思，作为老师我们是把时间精力放在孩子的学习成绩上还是遵循儿童的天性去激发他们对这个世界的好奇心和创造力？

其实这些我们都知道该如何做，只是有时候我们把自己困在了思维的死循环里出不去，总认为教学成绩才是学校教育的重点，其实不然，学校教育的重点是尊重孩子成长的规律，关心关注他们的闪光点和兴趣爱好，培养孩子的终身习惯和道德品质，我相信这是我们教育的重点，也是我们所有老师的理想目标。

是啊，就像孩子说的那样，当我们开始焦虑的时候，想想吧，想想这个丫头说的那句话：“我想呼吸新鲜空气！”我们内心最深处是否会被孩子的率真打动呢？让我们也成为一个孩子吧，尊重每一个孩子，真心爱每一个孩子，和他们一起成长一起看美好的世界！