早晨我来到教室，大部分的孩子早已经来到教室里，按照班主任老师的要求开始打扫自己的卫生区，看着他们认真干活的样子，真让人欣慰。特别是干外面卫生区的同学，早晨的气温有点低，风一吹，感觉凉嗖嗖的，可是她们两个小姑娘一点儿也不怕冷，在外面认真的打扫着落叶[[EMOJI:%F0%9F%8D%82]] 。拖走廊的同学也特别卖力，因为来来回回的有孩子上下楼梯，走廊里不断人，刚拖好的地过来个孩子就又脏了，他们就一遍一遍的拖。直到上课了，再也没人进出了，他们才收工。

随着学的拼音越来越多，需要掌握的音节也越来越多，孩子们一下子有点接受不过来。在读音节的时候，个别同学容易读错。课下采用一帮一结对的形式，让孩子们互相检查一下，遇到不会读的，互相教一下，效果还是不错的。

从入学到现在接近两个月的时间了，孩子们的课堂常规基本建立了起来。一切都向好的方面发展。我虽然不是班主任，可我觉得我有必要配合他们的班主任抓一下课堂常规。我总觉得一年级得孩子习惯大于成绩。只要抓好了各项习惯，成绩自然而然的就会上去了。

家校配合最成功的一个例子是小泽同学的进步特别大，上课听讲认真了不少，回答问题特别积极。在家总是把他读书的视频发送给我，我看了后，及时的表扬点评一下，他显得特别高兴。第二天我再在全班同学面前表扬他一番。明显的看出来他脸上挂着自豪感。正好他的姐姐在三年级，知道我是他的语文老师，课下总是找我了解他弟弟的情况，并把她弟弟在家的表现反馈给我，我根据情况，再去指导他在家读书的时候，让姐姐给他检查。在家听姐姐的话，不可以调皮等。可别说，经过一段时间的努力，他终于进步了。前几天和班主任讨论起他来的时候给我都感觉他进步不小。利用微信这一平台，与孩子建立密切的联系，通过联系，让家长督促孩子读书学习，再及时的鼓励表扬孩子，建立孩子的自信心，效果真真的不错。继续努力，加油！