对于当老师的来说，排座位可以说是一个比较头疼的事情。代上个一年级的时候，我经常都能接到家长的“张三想跟李四坐，李四不想跟王五坐”的诉求，让我特别的烦恼。于是在这一届一年级时候。在入学的第1天家长见面会上，我就声明排座位是一个比较复杂的问题。它需要综合考虑到孩子的身高、视力、性格、自律能力以及学生的学业水平差异等等一系列因素。有了这个预防针。从开学到现在，几乎没什么家长跟我提到要换座位。

本班的郭同学的家长，连续两次跟我提到了换座位。前一次是因为他的前面有个多动症的孩子（已经诊断）老欺负他。我给他调到了一个文静而好学的孩子身边。这次他的家长又要求我往前面给他调。说实话，我有些生气也有些无奈。因为这个孩子本身不自律，学习也不怎么样。他的家长不从自身孩子的问题下手，而总是想着换座位。

我试着去静下心来换位思考，感受他的所思所想。我想她往前调是怕孩子看不见。还有可能她觉得座位排到后边会享受不到老师的更多的关注。我一一给他分析了顾虑。首先因为全班才三十几个人，排成6行，每行5~6个。而且他的孩子属于个子比较大的。所以不存在看不见的问题。其次，即使坐到后排，距离讲台的距离也不是特别远，而且不存在老师按成绩排座位的因素。所以担心在后排就得不到老师足够的关注，这个顾虑也是没必要的。我又给他分析了孩子前后左右都是一些文静自律的孩子。不但不会像前一个孩子那样去影响他的学习，反而会帮助他。而且那个多动症的孩子跟他的孩子会产生很多的纠葛，但是坐到了文静而自律的孩子旁边，人家就不会受到太大的干扰。这就充分说明了，凡事要从自身去考虑问题，不要老想着去改变外在的条件和环境。

该家长最后表示理解老师的做法，也会全力配合老师的教育。