几天前孙老师告诉我要去实验小学听课学习，我兴奋的睡不着，开始期待。今天我怀着激动的心情，来到了度假村实验小学，深入学习幼小衔接。作为一名家长，能有幸参加度假区幼小衔接现场展示活动。看着各位优秀老师精彩生动的演讲，让我受益颇多，观摩了8位名师的演讲课，聆听了每位老师的教育理念，在这里给大家分享一下。

如何做好幼小衔接？

幼小衔接分为入学准备，入学适应。

科学衔接，共筑成长，衔接有方，成长有道。有效的培养幼儿文明，礼仪卫生，习惯，生活自理，参与劳动，安全防护，规则意识，时间观念，社会交往等方面的能力为幼小衔接，做好了充分的生活准备和社会准备。

其中我印象深刻的是实验小学张丽老师提出的2+5无痕衔接，（环境育无痕、课堂泽无痕、课程润无痕、陪伴教无痕、评价适无痕）。以上五点已促进儿童身心，全面适应为关键，围绕一年级新生，身心适应，生活适应和学习适用三方面开展具体工作。还提出“五字指令”听、停、说、始、走，全方面规范课堂常规。同时注意到，让课堂有温度，缓坡式衔接，为幼小衔接做好准备。

接下来是我们于集镇中心小学王燕焕校长的演讲，科学做好幼小衔接，助力儿童快乐成长。

1：了解家长需求，科学“对症下药”

2：组织教师力量，科学“设计衔接”

3：提高教师能力，科学“优化教学”

4：培养规划习惯，科学“共育成长”。

她提出开学前一个月称之为入学适应月；开学前两周，称之为规范周。从幼儿园到入小学是一个转折点，通过举办小学仪式感，幼小衔接调查问卷，有效缓解学生家长的入学焦虑，使幼小衔接更顺畅，幼小衔接，园校携手同行，让孩子们能够愉快的进入小学，自信独立的面对小学生活，迎接美好的未来。

为了使幼儿更适应小学生活， 把幼小衔接运用到一日生活中，需要以下几个方面。

1、通过游戏，合作、分工、游戏总结记录，游戏故事，使孩子们更好的述说，描述，培养幼儿表达能力。

2、通过绘画、想象，让幼儿用绘画的方式画出他们想象中的书包、小学、上学环境，使他们对小学充满期待。

3、通过阅读，制定了阅读存折，阅读存单，阅读表彰活动，最后总结为阅读银行，使孩子在阅读中找到快乐。

4、以绘画的方式，自主签到。小班以画图画的方式签到，中班以数字符号签到，大班通过绘画名字，描述星期几，到园时间和天气等，为幼儿入学做好准备。

5、培养孩子的自理能力，小班培养孩子们的生活治理能力，中班通过自理能力闯关比赛，培养孩子们独立能力。

6、走进校园，亲眼观察，进一步了解小学，认识小学，体验小学课堂，通过让哥哥姐姐给幼儿系红领巾，认识哥哥姐姐的文具，好奇哥哥姐姐书包都装的什么，解答疑问，这为幼儿心中种下一个美好的小学梦，更激发他们对成长的期待和美好的向往，为孩子们顺利进入小学奠定了坚实的基础。

7、走出校园，走入社区。对孩子们进行劳动教育，通过播种、除草、收获、品尝，从中体验农民伯伯的辛苦，了解锄禾日当午，汗滴禾下土的真正含义。

最后由陈忠诚主任讲话，他提出以下2点；

1、自主游戏（通过游戏开发，智力养成习惯，通过游戏，培养孩子们的速度、耐力，考验他们的体质、体能，同时还要关注孩子们的心理压力，帮助孩子们克服困难）。

2、身心健康发展（让孩子们以健康快乐的状态过好每一天）。

还有孙谦主任提出的

1、注重幼儿到小学的过渡期

2、办一所人民满意的教育

3、提高办学水平

4、深入学习

5、注重安全工作，不能掉以轻心

6、注重师德建设

关于学习，我都始终牢牢抓住每一次学习的机会，珍惜每一次来之不易的学习机会。通过这次学习，使我开阔了眼界，更加坚定做好家校共育的决心。

怎样做好幼小衔接呢，身为家长如何帮助幼儿？

1、让幼儿会写自己的名字，会认识钟，有时间观念，能记住自己的家庭住址，父母的电话及工作单位。

2、关注儿童自身的需求，倾听儿童，尊重“儿童的话语权。（不打骂，不批评，多理解，多鼓励）。”

3、培养幼儿学习习惯（练习坐姿、站姿、写姿、握笔姿势），生活习惯（1、少看电子产品，保护眼睛。2、玩完的东西自己整理、分类、物归原处。3、不做危险动作，培养幼儿保护意识。4、遵守交通规则，不乱跑。5、根据天气预报，及时增减衣服），关注人际交往（跟同学友好相处）。

4、礼貌意识（见到老师主动问好，），自理能力（整理书包，收拾文具，独立完成作业，用拼读方式自己读书）。

通过学习这次学习，我要提升自身素质，不断学习提高、完善自我，这条路上重而道远，多花一些精力，多花一些时间，对孩子做到多担当，多陪伴，多配合；少命令，少讲道理，多给予精神鼓励。

相信在家校的共同努力下，孩子们一定能迈着更加自信，从容的步伐走进小学，开启新的旅程。