今天晚上，儿子照例先看动画片，我也没有过多干预，只简单提醒了他一句今天有数学和语文作业，但是作业量不是很多，他有些不耐烦。那就等到吃完晚饭，把数学作业拿出来，问他是先做语文还是数学，他说语文已经在学校完成，那也不过多检查。让他做数学，他趴在那里边做作业，边看动画片。不让关，其实开着是很影响学习效率的。如果放在以前我肯定强制关掉，并吼他几句，最终以他哭我气的发疯结局。现在我接受这个事实，最起码儿子能主动写作业，现在慢慢的自主学习，慢慢独立。今天晚上的数学题是关于方位的，儿子很多方位都搞反了，当我指出他有些题目需要改正，他很抗拒，非得让我按他的意愿去讲解后面的题目，拒绝更改。我忍住，按照他的意思来，其实不管从后往前，还是从前往后，这些题目都是围绕一个谁在谁的哪个方位。我需要给儿子讲清楚的是中心词是谁，从哪里判断中心词。每一道题反反复复讲了得有20道类似的题目，他终于开窍了，儿子能把这类题搞明白，并且愿意改掉前面做错的题目，今天晚上即便是他对我发了小脾气，我觉得也是值得的，他学会了这类题目，收获满满，尽管讲解的嗓子都感觉不舒服，孩子的进步是一点一滴的积累，急不得。