全县中小学生运动会要明天在实验中学举行，今天要今天彩排，鼓乐队，花束队，扇子对，花伞对等都要彩排。所以小顺子要去实验中学彩排，他很兴奋，一直问我有没有时间去看他们，我今天早上没有课，就答应他去看他们彩排。这群孩子们从8:00开始，一直到了10：30，中间只休息了不到十分钟，只喝了一点水。但全体孩子们都坚持下来了，孩子们都太棒了。

在接着把昨天没有完成的（续）。

第六，通过错误讲道理。孩子犯错也是讲道理的好机会。家长们可能有这样的体会，平时有些道理给孩子说多少遍，他都当耳旁风。而当孩子遭遇挫折——违纪了，考差了，吵架了，甚至打架了，或者惹出更严重的祸事了，孩子可能悔恨不已，也可能满不在乎，无论孩子是怎样的态度，父母一定要抓住这个机会好好给孩子讲讲道理，引导孩子汲取教训，认识到错误的危害，也要弄清犯错误的原因，以免在同一个地方跌两次跤。特别重要的是，父母千万不要一味指责，而要推心置腹，动之以情，晓之以理，让孩子感觉“爸爸妈妈是在帮我”，进而振作起来。

第七，通过对话讲道理。应该提倡亲子之间围绕一些话题平等交流和讨论。学校大事、社会新闻、时事热点、国际局势……都可以成为对话的内容。父母和孩子虽然长幼有序，阅历有别，但面对真理，人人平等。这种家庭沙龙式的对话，也是一种“讲道理”。当年“9.11”事件发生后，正读初二的女儿回家和我讨论，她的看法不乏幼稚，思考却非常真诚。我在尊重她并耐心倾听她的同时，也坦率地说出我的看法，以拓宽她的视野，提升她的认识。我一直主张，家庭一定要有思考的氛围，家庭教育一定要有思想的含量。亲子对话是激发思考、点燃思想的途径之一。

第八，通过餐桌讲道理。现在孩子学习压力大，平时和父母交流的时候不多。即使是“双减”，课后延时服务后孩子回家更晚。所以每天的晚餐时分，便成了亲子之间面对面交流的难得机会。也许有朋友会说：“连吃饭也要教育孩子？累不累啊！”其实，孩子如果信任父母，吃饭时必然同时滔滔不绝地说学校或班里的见闻，父母也会情不自禁就事论理地插话。正是在这自然而然的氛围中，父母可以“言语不多道理深”地对孩子进行 引导。特别要强调的是，这种餐桌聊天，父母表达的道理一定要语言简洁，点到为止，尽量淡化教育痕迹。第九，通过小路讲道理。我曾经在我班的家长会上说：“希望爸爸妈妈们，无论多忙，都能够尽量争取每天和孩子拥有‘一段路’‘一席话’和‘一盏灯’。”这里的“一段路”是指饭后和孩子散步，“一席话”指的是散步时的聊天，“一盏灯”是指散步回家后一家人灯下共读，孩子做作业，父母也在读书。所以，我这里的“小路”也是借代，代指休闲聊天。教育效果取决于信任关系。如果孩子给你说悄悄话了，你的教育就开始成功了。因为信任，在心灵舒展、精神放松的小路上，孩子什么都愿意对你说，而你说的孩子也爱听，包括你给孩子闲聊时的“讲道理”。

当然，给孩子讲道理还有许多方法。但无论怎样讲道理，教育者必须遵守三条铁律：第一，不能仅仅讲道理，还必须有教育者的示范。我曾经对老师们说过：“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染。”家庭教育也如此。如果父母们只有言而没有行，再好的道理都是苍白的。如果说教育者讲的道理是真理，那么最好的注释便是教育者的行动。第二，给孩子的每一条道理，都必须是教育者真心信奉的。最虚伪的教育，就是教育者自己都不相信的道理却偏要要孩子们相信。这样的教育无异于欺骗。更可怕的是，“一个人如何极力宣扬他自己都不信的东西，那他就是做好了干任何坏事的准备。”（托马斯·潘恩）第三，在讲道理的时候，一定要尊重孩子的年龄阶段、心理特征和认知能力。不急于把道理强加给孩子，要允许孩子反驳，乐于和孩子一起争论；也允许孩子暂时不接受，给孩子以自己消化的时间，和思考的权利。要相信，只要孩子真正善良正直，他总会选择真理的。