近日,我阅读了《不输在家庭教育上》第三十三卷《备受推崇的挫折教育让人丧失快乐的能力》,突然想起电视剧《急诊科医生》里，一个女孩因为母亲几句指责喝了半瓶百草枯。而就在不久前，也有一名女高中生因受不了被同学歧视，自杀身亡……现实中因为在家庭、学校、社会等人际交往中受了委屈，内心无法承受，以极端方式结束年轻生命的事例不在少数。有人说,这是因为我们作父母的太溺爱孩子了，要加强挫折教育，提高孩子抗挫能力。

那么,究竟什么是挫折教育呢？我查阅了有关资料,从心理学视角来说,挫折的定义是一种负性情绪体验，在人们无法达到预期目标的时候发生。简单说，是前进过程中遇到失败、不顺时引发的感觉。考试不如意，遭到批评和嘲笑，和同学闹矛盾，不小心丢了东西等等都是孩子现实生活中几乎每天上演的，可见现实生活中从不缺挫折。但是,当人为刻意、特别是经由父母制造一些挫折出来，也就是所谓的“挫折教育”，不仅不会使孩子承受挫折的能力增强，反而可能使孩子连极小的挫折都承受不了。

温尼科特认为，新生儿要由一个足够好的照顾者帮他形成无所不能的全能感，并通过恰到好处的挫折将其打破，以创造性地认识外部世界。恰到好处的挫折，假设用时长来界定。如果孩子能承受挫折的时长是X ，在X内就是恰到好处的挫折，超过X就会形成创伤。主持人乐嘉，就曾经为了挫折教育，带只有4岁的女儿徒步穿过沙漠。出发后，四岁的女儿很快体力不支，腿上出现了密密麻麻的红疹，尽管乐嘉看到女儿忍受巨大煎熬，一直求饶，可他却依然狠心让孩子坚持下去，这次徒步，持续了4天。一个4岁的小女孩，到底能从这几天的磨难中学到什么呢？4天76公里的沙漠徒步，远远超出了一个四岁女孩的的承受能力，这次磨炼对她来说就是彻彻底底的痛苦。并且，整个过程中，面对孩子的求助，乐嘉都不予理睬，孩子当时的无助也可想而知。他在出发前，还跟女儿约定说，“不哭的孩子最美。”哭本来就是一个人难过时最自然的情绪，不让孩子哭，很多情绪得不到舒缓。而且，这还会让她觉得，自己的情绪是不能被接纳的，于是不得不学会假装坚强。这个过程，真的会像乐嘉设想的那样，让女儿变得勇敢坚强吗？勇敢坚强是人有了充足的爱自然萌生出的对这个世界的善意和信任，而不是把苦难强加在孩子身上，这样只会导致本就脆弱的他们变得不堪一击。

我认为，孩子太脆弱，从来不是因为从未经受过挫折，而是他们没有学到成功解决挫折的方法。大部分父母们奉行的挫折教育，只注重挫折，不注重教育和引导。在这些人为制造的苦难中，父母不能在孩子无助时给予有效的指导，反而袖手旁观，就好像有苦难加身，就能让孩子自动变坚强一样。如果孩子表现得很无助，他们还会指责孩子不够坚强，这让本来就很害怕的孩子，还要接受来自父母的二次伤害。结果就是，在挫折教育中，孩子的自信心还没建立，就被家长摧毁了。

所以，人为制造挫折的教育，只会使孩子丧失了快乐的能力。