今天，和往常一样，若琳自己写完作业，检查好后再拿给我检查一下。其中有一项作业是，“的地得”的运用，按照老师要求，在家里要和家长多说一说，一起巩固练习一下。

在我的印象里，白勺的运用比较深刻，只要是名词都用白勺的，形容词是用双人的，动词用土也的，但是看前还是看后我是不确定了。所以我们就在练习到这里的时候，和孩子起了争执。比如吃得快，在我看来就是应该用这个“地”，而若琳说是用这个“”得”，跑得快，我也是坚持用土也的，若琳还是说用双人的，就这样犟得面红耳赤之下，我们求助了宋老师，在宋老师耐心的讲解下，我明白了原来用什么的取决于的后面这个字，而不是看前面，的后面是名词用白勺的，的后面是形容词是双人的，的后面是动词是用土也的，而我呢恰恰是看了前面的。

当听完老师的讲解后，显然是若琳完胜。看此时的她，一脸的骄傲，就像打了胜仗一样。我也竖着大拇指，对她表扬了一番，并对她说:“你看，好好学习重不重要，你现在都比妈妈厉害了，以后妈妈不懂的问题都得向你学习呢！”此时的她，也是满脸的开心，一个劲点头。

就这样简单的练习当中，快乐的度过一个晚上