随着社会的发展，出现了留守儿童、空巢老人、留守……这成了不可回避的问题。作为教育者面临的就是留守孩子的教育问题，并非留守学生都有问题，但留守学生有很多学生会出现问题。因为由爷爷奶奶教育一旦溺爱，玩手机，不按时作业，不正当交友，没有养成学习习惯，在学习的品质、学习的成绩会每况日下，渐渐与学校教育越行越远。学习成绩的好坏只是生活的一面，正确的世界观、人生观，正常的生活能力才是重重之重。由于远离父母，缺少监督，缺乏关爱，孩子可能会在孤独中结交有不良习惯的孩子 ，沾染不良习惯 不能得到及时矫正，会走向歧路，到时再矫正就迟了。所以陪伴 ，关注孩子动向，给予关爱，指导行为 ，对孩子世界观，人生观的形成显得多么重要即使不能再身边，每天的视频通话，观察孩子得表情与言谈，可以及时给予引导，为孩子的前行指引方向。我们在与孩子交流时不要因为不在身边而给予过的的物质补偿 ，其实日常生活中监控孩子的花钱 ，关注学生的行为的异常，了解孩子与谁交友，孩子何时放学与回家，为什么回家晚了 ，最近做作业的积极性有没有变化 ，如果发生异常，一是悄悄跟踪观察 而是及时与班主任沟通。对发现的问题，不要给予指出，让学生自己暴露 ，慢慢引导，通过讲故事 ，做类比 ，让孩子自己认识到自己问题的严重性，从而从内心改变自我。