“后进学生”的转化一直是我们教学的重点，需要我们用心灵赢得心灵，把教育主动权交给学生，不以分数论英雄。平时需要我们多关注后进生的生活，包括家庭生活，学校生活。选择正确的方法，积极转变他们。      李振西老师对万同的转变，让我非常受感触。万同同学从小因为父母离异，造成心里有阴影，一直都是个不听话，调皮捣乱的孩子。开学之初，万同同学就经常犯错误，给其他学生带来麻烦，可李老师并没有去惩罚他，而是慢慢的去了解他，用心去沟通，改变他。      万同同学考试作弊，李老师为了给他惩戒，直接上报学校给了处分，可这样并没有吓到他，李老师考虑很多，方法可能选错了。家庭教育和学校教育都是密切相关的，李老师走进万同的家里，发现万同的生活是如此多揣，父母离异，和社会上的小混混如此亲密。想到这些，李老师想尽办法，针对每一件事情，用心去改变他，同学们也很愿意去帮助他，最后，万同同学在校长那里竖起了拇指，学习成绩也有明显的提高，不再是那个调皮捣乱的坏孩子了。班主任的用心教育，和科任老师的密切配合，班集体的团结都是如此的重要。      总之，对后进生的教育，我们要沉下心，用心去教育，去感化他们，让他们愿意学，主动学，转变后进生需要我们用心灵赢得心灵。