今天看了老师推送的文章后，受益匪浅，学习了很多，深入浅出的教会了我们该怎么去面对孩子的问题，特别实用于现阶段的我！

文中谈了关于面对孩子的犯错时，作为父母的我们应该怎样去面对解决问题！其中一个案例《家有儿女》中的一幕，作为观众的我们，多希望‘刘星’的妈妈回来后多表扬鼓励孩子啊！但结果看到的是‘刘梅’面对主动承担家务的孩子，用了消极负面的情绪去评判孩子。让我们失望的同时，不知不觉中我也当了剧中的妈妈‘刘梅’！总是打击孩子的积极性，对孩子有偏见，给孩子贴消极负面的标签！面对孩子主动拖地收拾桌子时，我脱口而出的是：你是不是想看电视了？你只要主动去做什么事，肯定是有你的目的性！甚至还为自己能看透孩子的小心思而沾沾自喜！现在回想起来那时的孩子该有多失望，我又带给了孩子一些多么消极的暗示！

文章中最令我感动的是陶行知先生教育孩子的方式，陶行知先生教育男孩时，没有以“坏孩子”去纠正孩子的行为，没有用惩罚、说教以及其他形式的责难促使孩子改正错误。他选择的是看到孩子积极的一面，他相信孩子的本性是好的，并带着温度引导孩子，最终赢得了孩子的信任。我在以后面对孩子的过错教育孩子时，也应该多一点这样的欣赏与同情。以后和孩子沟通时，要尽量避免发泄情绪、批评否定孩子，正面、积极的引导和鼓励，保护孩子的自尊心，才能让孩子发自内心地做出好的改变。

很多时候不要只看到孩子的行为，责怪孩子的不对，也要懂得审视自己，反思教育方式，分析出孩子行为背后的原因，和孩子好好沟通，看到孩子的感受，积极回应孩子的需求。

很多时候不自觉中我总是命令孩子做事，没有给孩子适当的自我管理的自由。其实，我们可以让孩子自己决定一些事情，这样孩子的价值感和归属感得到满足，行为便会朝着好的方向转变，孩子做不好的时候，我会告诉自己，现在正是她获得成长的契机.我要先肯定她的尝试，再指出她的问题，给她信心也给出指引，这样才能让孩子更有韧性地成长。比如，前段时候老师让孩子画一幅秋天的树时，孩子没有按我说的去画，而是按自己的想法画了一幅，当时的我是很反对的，但当她拿着自己画好的画给我看时，不亚于我让她画的那幅画！今后和孩子相处时，我一定要做到两个心：耐心和用心。耐心接纳孩子的情绪，用心解决她的每一个问题。相信在我们温暖地接纳中，我们的孩子一定可以成长得勇敢又独立。

在孩子成长的路上，孩子摔倒了我们扶起孩子的同时，还要教会孩子怎么样避免摔倒，怎么样学会自己站起来！给孩子一个正面的积极的引导！