2023.10.31.星期二，晴

近期网上流传一个名词叫“圈养”教育，就是有些学校不让学生课间去操场 甚至不让出教室。

中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1908名中小学生家长进行的一项调查显示：75.2%的受访家长称，身边中小学“安静的课间10分钟”现象普遍，且在小学中最为突出。

课间10分钟，走出教室呼吸一下新鲜空气、舒展下筋骨，这是一种再正常不过的生理需求。

让活泼爱动的孩子，犹如生活在笼子的束缚中，不仅会压抑他们的创造力和想象力，变得呆板、木讷，也不利于他们身体的发育。这种管理方式，压抑了孩子们的天性，损害了他们的身心健康。还有一些学校管理者害怕出安全事故、担责任，所以选择风险最小的管理方式。更有甚者，个别学校以“安全”为名，将体育课的内容也都安排成了“低风险”的活动。

总之，不管是主观上的不敢、不愿意，还是客观上的不能，各有各的理由、各有各的难处。

打破“圈养”怪圈，让青春洋溢的学生走出教室释放天性，让学校的课间“沸腾”起来而不是悄无声息，再应当不过。一件正确的事情，再难也要去做。

以安全为名，将学生“圈养”在教室内，其实是不负责任的做法。好的教育不是一边高喊“五育”并举、素质教育，一边连教室都不让孩子走出。

退一万步说，“圈养”就真的能做到万无一失吗？由此造成的学生心理问题，或许暗藏更大的风险隐患。如肥胖，近视， 心理健康。

中科院心理所做的国民健康心理调查，中学生抑郁症的检出率为24.7%，四分之一的孩子有抑郁症状。实际上，学校的安全压力，很大一部分来自家长和社会。爱打爱闹的孩子在校园内磕磕碰碰是常事，但如果孩子磕碰了一下，家长就要兴师动众找学校的麻烦，无休止地闹事，学校自然就不敢放手让孩子走出教室。

这部分家长，既想让孩子在开阔的空间内成长为身心健康、阳光开朗的青春模样，又不愿意承担任何风险，让学校和教师背负无限责任，这无疑是一种不切实际的想法。

所以，要化解安全顾虑，既需要有合理的保障机制，用法律为学校撑腰，也要有敢于担当的学校管理者，更要有通情达理的家长。

另外，优化校园空间布局，也是破解问题的途径。这要求在改建、扩建以及新建学校时，采用科学的建筑设计理念，为学生留足教室外的活动空间。

让校园动起来，让学生展现青春朝气，这才是教育的样子。真正为孩子负责，为我们的下一代负责。