10月24日星期二晴

就像有句话说的，不写作业，父/母慈子孝，一写作业，鸡飞狗跳。

为了避免将来辅导孩子血压飙升，有没有必要陪孩子写作业？

低年级最好陪

对于小学低年级，尤其是刚上一年级这个阶段，家长最好可以陪孩子写作业。

主要是因为，低年级的孩子身心发育还不成熟，尤其是自控能力还不强，通俗来讲就是很难自觉，需要家长的引导和监督。

此外，刚上小学正是孩子握笔、坐姿、书写顺序、用眼方式等习惯培养的关键时期，如果没有及时在旁引导，孩子一旦养成不良习惯，就很难纠正，而且对身体发育不利。

只有在起步阶段，先领孩子走对路，他才能顺利走上独立之路。

换句话说，陪写作业的目的其实是为了将来可以不陪，而不是一直陪下去。从大部分人的经验来看，多数情况下二三年级可以逐步放手，一般四五年级就可以试着完全放手了。

那么具体怎么陪孩子写作业，陪的重点是什么呢？

陪孩子写作业，陪的是什么？

一、陪习惯

1. 梳理作业并制定计划的习惯

关于写作业，我们要培养孩子的第一个习惯，不是着急去写，而是先梳理清楚：今天有哪些任务，计划先做哪个。

刚开始，我们需要先帮孩子梳理，在幼小衔接时期就可以做起来，比如有的家长给孩子报了兴趣班，有的会安排孩子每天完成一些识字、阅读、控笔的练习，那就可以和孩子商量今天有哪些任务，想先做什么。

这样孩子上了小学，我们在放学路上，或者吃晚饭的时候，就可以跟孩子聊一聊“今天哪些科目有作业呀？”然后帮孩子分析，数学题是需要动脑筋思考的，语文词语是需要花力气抄写背诵的，问问他想要先做哪一种。

有了这个意识，孩子慢慢也能学着自己制定计划，到了真正要写作业的时候，他才能有条不紊地完成任务，而不是像个无头苍蝇似的，东做一点西做一点，甚至漏写作业，第二天手忙脚乱。

随着孩子升到高年级，他的课业任务会越来越重，要做的作业也越来越多，这个习惯到那时会让孩子受益更多，一定要从一开始就打好基础。

2. 先写作业再去玩的习惯

放学回家，很多孩子第一时间就想要玩，如果到时候你也面临这样的情况，建议坚持一下，不要轻易答应孩子。

刚从学校回来，孩子的头脑还处于学习的“惯性”，尽快开始写作业的话，效率会比较高。

孩子如果实在想休息会再写作业，可以让他吃些点心、水果，和他聊聊天，但最好不要让他先看动画片或是出去玩，这样孩子很容易看入迷、玩嗨了，难以进入写作业的状态，不仅要催半天，还很可能写到大半夜影响睡眠。

那回到现在，孩子幼儿园放学回来，我们也可以先跟他聊聊天，一起完成一些小任务，不要让他养成一回来就看动画片的习惯。

3. 正确书写、用眼的习惯

培养孩子的习惯，还有一个很重要的是书写习惯，包括坐姿、握笔、笔画顺序、用眼距离等。这不仅是健康的考虑，从小保护好孩子的脊椎、视力；也是为了提高孩子的书写速度，对今后的大考都很有帮助。

4. 整理文具和资料的习惯

条理、有序的孩子写作业时效率会更高，现在孩子写字画画的时候，就要提醒他写完画完要整理好文具和本子，分门别类放好，这样下次用的时候就方便找到了。

等孩子开学前 1～2 周，可以提前给孩子买一些文件袋或者文件夹，开学后教他把学校发的试卷、讲义、资料等，都按照学科整理好，持续培养他收纳整理的好习惯。

二、陪氛围

对于孩子写作业的习惯，我们需要严格要求；反而孩子真的写作业的时候，我们就没必要盯得那么紧，可以在一旁看书，做自己手头上的事情，总之重点就是营造一个好的学习氛围。

榜样的作用，可能比煞费苦心地盯着孩子写作业，一个错误一个错误地纠正，效果要更好。

如果孩子在写的时候，家长不断挑他的毛病、训斥他，就像大部分陪写作业鸡飞狗跳的场景，这样看似是在纠正孩子的错误，反而干扰了孩子的注意力，同时也不断摧毁着孩子的自信。

这种情况下，孩子其实也是听不进去的，不妨先让他自己完成，等到检查环节再通过提问，引导孩子自己发现错误，如果孩子真的有问题不会求助我们，可以简单辅导。

等到孩子能够独立完成并自觉检查的时候，爸爸妈妈就可以及时放手了。