2020.10.31. 星期六 晴

亲子日记第45篇

如何做智慧父母

比较，我们这个社会的一种思维定势。成人比财富地位，孩子比分数奖证。成人在比较中丧失幸福感，孩子在比较中丧失自信心。就是在比较中滋长了优越感，也会阻塞人的思维，有碍人格的完善和健全。不要让孩子在比较中厌学，在比较中失去生活的乐趣，在比较中痛苦地挣扎。要比较，就拿孩子自己的今天跟昨天比，及时鼓励孩子的成长进步。

竞争，是人类社会发展的必需。但年幼的孩子心智尚未成熟，过早的竞争、特别是“排他性的竞争”，会引发孩子的焦虑和不安，不利于心理品质的健康发展。他们更需要的是在宽松的环境下感受和体验生命的存在感，自己去发现生命的力量。

一个孩子对生命的热爱，对生活的兴趣，对学习的欲望，取决于他的动机。来自于孩子自身的内在动机越强烈、越稳定，他行为持续的时间也更长、更有效果。如那个反复调制颜料，把三原色演变成了各种色块的幼儿，他的专注、执著，正是由着内心的好奇和探索的欲望，才得以尽兴享受自己“创造”的色彩，这个美妙而令人兴奋的过程，是他人无法体会的。假如没有这种内在的“创造新事物”的渴望，只是为了一颗老师奖赏的五角星，这种外在的动机不足以保持学习的专注力，更难以真正激发出孩子潜在的创造力。

父母要能敏锐触摸到孩子成长的内在动力，善用外在动机激励孩子，并能努力将外界的要求转化为孩子内在的动机。

智慧的父母，一定少比较、多激励。

教育是一个过程，用你欣赏的目光，去关注孩子成长阶段中的每一道风景线。

也许他的画作没有别人漂亮，也许他的故事没能讲完，也许他的分数没有别人高，但他有自己的思想，他体验过尝试的快乐、发现的惊喜、失败的酸楚、成功的喜悦，他的生命是丰富的。有的孩子在成人的精心打造和扶持下很快“成功”，但他的内心体验却是单薄的，缺失克服困难而重拾的成就感。

有没有发现，很多时候，在成人们忙着评价孰优孰劣时，孩子们却沉浸在享受过程的快乐之中。因为探索世界的过程正是发现自我的过程，他们喜欢用自己的节奏去自由思想，去体验生命的无限可能。

城东路小学一六班王子欣