今天晚上读了李镇西老师《爱心与教育》中的《对“优生”培养的思考》这一篇文章，在这篇文章中李老师介绍了优生的优点和缺点以及如何培养在除了学习外的方面培养优生，这也让我有些感触。

对于优生说实话在培养方面我做的远远不够。我记得教学这些年也遇到过很好的学生，但是大部分我都是教中高年级，所以这些优生到了我的班里的时候，我总是很小心，对他们要求比较严格，因为我怕别的老师和家长把他们培养成为了优生，如果我不对他们多用心，可能他们就会退步，这样真的很丢人。

所以这些年，每一届学生里面都会遇到十多个学习习惯、行为习惯及态度都很端正的学生，相对来说他们都是比较完美的。我更多的在五六年级会培养他们的独立思考和解决问题的能力。我一直认为教育不是简单的灌输，而是要教会学生们方法，特别是数学更是如此。我会采用小组合作的方法来帮助学生们培养团队精神和集体荣誉感，让他们小组帮扶学困生，培养他们的责任意识。去年有一个学生特别让我感到骄傲，他刚来我们班的时候是全镇三十多名，到了六年级毕业考试的时候是全镇第五，这个学生刚来的时候也是不太稳定，但是我一直积极鼓励他。到了六年级下学期的时候，我有时候就不上课了，而是让他在讲台上给学生们讲课。这一块他成长地很快，团队精神、班级管理能力、道德品质都有了很大的提升，这让我感到很高兴，现在已经初一了，因为成绩好，他去了城里上学，但是每次考完试后他都会和我联系，和我分享他在新学校的学习和生活等，我就一直鼓励他好好学习，争取能够取得更大的进步，我最高兴的是这个孩子懂得感恩，没有白费我一年的心血。

但是今天读了李老师的文章之后，我发现我在培养优生方面也存在着一些问题，那就是我没有抬起头来看世界，我应该多培养学生的为国家服务为社会贡献的道德品质，这才是他们以后成人成才的关键，而且要多关注他们的道德品质培养和心理健康的培养，培养他们乐观开朗的性格，当然也要培养他们在数学方面的独立思考和创新能力。

即使他们小学毕业了我也会去关心关注他们，有了困难我也会尽我的力量去帮助他们的。