本周了解了李镇西老师对“优生”培养的思考。从“优生”的特点到怎样培养“优生”，李镇西老师在这一章节进行了详细的讲解。

“优生”是指品德、学习和各个方面能力都优于同龄人的学生。如果从这方面来看，很遗憾我的班级“优生”的数量算是比较少的。他们或许在学习方知识面很突出，或许在品德劳动上很优秀，但是经过我两个多月的观察，只有两三个孩子能做到品德学习劳动等各方面都比较优秀。其他孩子要么学习比较好，但是自我控制能力比较差，容易自满骄傲。要么是思想品德比较好，但是对知识没有那么好的接受能力，而且兴趣不高。对这些孩子我也做过一些引导，想要让他们把相对比较短的方面“补起来”，但是效果不是很理想，往往一天之后就会回到原点。在这关键时刻，李镇西老师着培养“优生”的六大方法无疑是照亮黑暗的一束阳光，给我带来了希望。

引导“优生”树立志向。虽然现在孩子还小，没办法向初中高中的孩子那样对自己今后有比较清晰的认识，但也正因为孩子还小才更要给孩子树立志向，越早给孩子种下志向的种子，他才能扎根越深，不会动摇，让孩子从小就从各个方面让孩子认识自己的使命。

超越自我，训练受挫心里。就像李镇西老师书中说的，”本来可以得100分，却只得了99分……”本周刚好对孩子们进行了一场测试，出现这种情况的孩子比比皆是。或者是因为粗心，又或者是觉得测试太简单就没有认真放在心上，导致测试没有一个100分，基于这些原因，我也是拿出了一节课的时间给他们开了一个班会，让他们自己找原因，并且能够坚持改正，我也对他们进行了批评和鼓励，对一年级的孩子来说，每一次坚持每一次改正都是战胜自我。

关于李镇西老师对“优生”培养的方法，在今后的教学生活中我也会一句一年级孩子的特点一一去进行实践，期待班级中的“优生”会越来越有、越来越优。

本周了解了李镇西老师培养“优生”的六大方法，我也收获很多，