一旦孩子主动安排他的学习，他的生活；一旦主动去大量阅读；开始主动去探索书本、探索难题……这样的孩子，学霸潜质出现，将来不会差的。

        但这样的主动性是如何是如何来的？

        孩子是一颗小树苗，我们看着他蹭蹭往上长。他们对周围世界充满好奇，就像很多树苗，会长出很多枝丫来，去探索周围的世界。

        我们要做的，是两件事：一个是，孩子探索的乐趣，主动去完成一些事情的乐趣，自己折腾的乐趣，要保护。孩子在探索食物的美味，我们别去打扰，嫌弃他吃慢了；孩子提出想画一幅画再走，我们认可他的主动，调整一下后面的安排；孩子拆开所有的积木，从外面拿回来不少石头和沙子，决定折腾一个大项目，在家里的清洁和孩子的热情之间，我们做一个平衡。

        另外一个是，鼓励那些向上的探索和热情，把营养和精力注入那些向上的枝丫中。从亲子阅读到自己主动阅读，给孩子选择内容健康，趣味性强，阳光活波，让孩子生活更加积极主动的绘本。塑造三观的关键时期，别含糊；上学后，我们把自己清零，每学期坚持和孩子一起，一边包书皮，一边探索书里大概讲了什么内容。仪式感带给主动习惯；记录亲子关系的点滴时刻，敏锐于孩子的很多提问和疑惑，记下来，我们一起去翻书找答案。或者，让孩子给我们分享他们找到答案的全过程，经常定期的，用家里的小白板给我们上课……

任何时候，我们都可以定期整理整理，孩子那些爱主动做的事情。那我们多表扬多鼓励那些你觉得非常重要的主动性，给他成就感。假以时日，主动学习，爱思考，能自我调整的娃，自然长成。