昨天放学回来第一件事就和我说上周的一次语文小测验发下来了，得了不到九十分，说自己是闭着眼做的（自嘲）。我第一反应也是这次考得确实比以前有点少，心想你别再光玩了，应该好好学学了，我内心是稍微有些替她焦虑的。

回家之后，她心情还不错，看视频捣鼓科技小实验的事，跟我要了一个纸杯，做了个纸杯不倒翁，我看着做得真挺不错的，夸赞了她，她看起很受用。她写作业期间我看了一下她那张语文小测验卷，的确有几个字不会写，还有拼音拼错了的，其实也都挺正常的，基础知识有点不牢固。问题的关键来了，她其实是很逃避自己的这次失误的，好几次扬言要把这张卷子撕了，好像撕了卷子就能掩饰这次的成绩似的，这是我要思考的。我知道她自尊心很高，是不想承认和面对自己的失败。但这不正是成长的一个好机会吗，如何面对失败，是勇敢面对还是逃避。我反思是什么造成了孩子的这样逃避呢，首先我自己嘴上说不看重成绩，可是心里还是挺注重的，她考好了就从心里高兴，考得不好了似乎就接受不了似的。其次我们学校教育也往往强调结果，较少注重过程。看到一个归因理论，把学习归因为聪明或者运气的孩子往往就不愿面对失败，相反如果归因于努力，可能会更好。这方面我的确也没好好引导她。我又看了她的卷子，首先夸了她，“看你的卷面多工整，比以前可好多了（的确以前不愿意写了可能会写飞起来）。还有这里面有些词这么难写你都会，要我写，我可能都不会写。”她听了这些应该挺受用的。写完作业后，我说我们一块把卷子上的错字改一改吧，再听写一下吧，她欣然答应了。改完后，看着时间还不晚，我说你不是说要做一张英语小卷吗，要不你拿来我们一块做一下吧。她拿来了一张英语和语文，我说你做英语，我做语文，一会儿做完我们交换改一下。做得过程中我还真有几个字不会写，还有一个选择题也做错了，这下轮到她指点我了，她摆出一副老师的模样，哈哈，这也正达成我的目的了：看我们大人也会犯错，犯错误是正常的，我们改过来就行了，没什么可怕的。