11月18日 星期六 晴

今天的主题是如何提高孩子的读写能力，本期的主讲人是郑晓燕老师。

这么好的主题，发现链接第一时间就和孩子爸爸商量，我就报名了，什么也阻止不了学习的脚步，虽然今天是晨旭的生日，我给家里人炒好菜，做好饭吃了点就匆匆的赶到现场。

真的是听君一席话，胜读十年书。今晚邀请到的老师们都是语文教师中的佼佼者，有幸来到现场真的是赚到啦～

郑老师谈到，提高孩子的语文素养，阅读和写作都是一种行为。

刚开始，老师分了小学组初中组和高中组后，发了一张问题漂流纸表格，填上自己的问题，在小组中先漂流回答填写自己的见解。由于时间原因，老师集中让一个代表发表提出问题，老师着重回答。

听郑晓燕老师的课很是享受，课件很充实，让我学到很多。阅读是输入，写作是输出。孩子们不会写作，可能是不是没读书，而是方法不对，没读对书。读而不思不写，等于白读，在孩子脑中留不下什么，也就只是读了。

在谈到寻找写作素材的时候，郑老师谈到梁老师带孩子去体验生活。写找春天，先是带孩子回老家放风筝，又到河里抓小蝌蚪，又用柳条编柳帽，玩柳哨。孩子写出找春天的作文，做为潍坊市的范文，梁老师请小孩儿读了一小段，确实是文章很美！孩子的优秀，离不开家长的引导。生活丰富，才能给孩子提高素材。

再就是老师提到，保护好孩子天马行空的想象力，孩子的想象力不管与生活现实多么离谱，不要打击他，让孩子自己去尝试，有了体验孩子更有写作的素材。

老师讲到作文素材一定要让孩子善于观察注意阅读，做好笔记。照着生活去写作，插上想象的翅膀。

平时我们也要养成写日记的习惯，对于孩子身教重于言传。写日记是一种精神生活的记录，就是为了留下人生的许多滋味～

亲子共成长，我一直在路上～