半日有约 同心相聚 共育成长

——“家长开放日”有感

       今天，女儿所在的诸城市府前街小学举办了家长开放日活动。收到通知，我第一时间征求了女儿的意见，问她是否希望我参加。在女儿的强烈要求下，我参加了这一活动，当然，我本心里也是非常渴望和期待参加的，但我更尊重女儿的意见。

       这次活动，对孩子和我来说，都是人生中的第一次，具有特别的意义。第一次收到邀请函，邀请函从设计、背景、音乐和活动安排，都让人感受到了满满的真诚。第一次参加这样的活动，我既兴奋又忐忑，就着装征求女儿意见，反倒是女儿很大气，笑话我说是去看她们上课的，又不是去看衣服好看不好看的。女儿还说，幼儿园也有过家长开放日活动的，可惜妈妈因为工作忙没能参加，现在正好把以前的遗憾补回来。

       这次活动，使我深刻认识到了活动的意义和价值。通过“家长开放日”活动，我从一个“看客”变成了“当事人”，更加直观的了解了学校，也更加理解支持老师们的工作了。这次难得的体验，让我深刻认识到活动的价值——实现家长与教师教育理念的同步，对孩子成长的认识达成共识，建立学校、家庭教育共同体，才能共同促进学生的健康发展。

       这次活动，让我收获了很多。对学校的教育教学活动有了一定的直观了解，管老师和王老师的授课精彩纷呈、引人入胜。对待学生，老师们不仅仅是传授知识，更是激励、唤醒和鼓舞，在老师们身上，我感受到了兼顾、包容、理解和鼓励。“传道”“授业”“解惑”，不仅仅是对同学们，家长们也一样很受用！增进了女儿和我的感情。女儿不自觉地就会偷偷看我，用脚碰碰我的脚，下课了会给我大大地拥抱。深入了解了自己孩子的“短板”以及如何激发潜能。女儿在课堂上的坐姿不够标准；对老师的话反应不够迅速，动作慢半拍；诵读的时候语速比其他同学慢；想回答问题的时候犹豫不决、不敢举手等等。使我认识到有些问题是自己之前总是要求她读书抑扬顿挫、声情并茂，做什么事情都不要着急造成的。往后，我们需要提高诵读的语速，加强坐姿训练，给予勇气赋能，激励她积极回答问题。

       诚如柯翰妈妈说的，“孩子与孩子之间的差距”需要家长们“配合好老师”。如果没有家庭的高度教育素养，不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果。孩子的一切问题都是在家庭里的折射，问题的根源都可以追溯到家庭。孩子的一切问题都不是问题，问题是我们这些家长。老师们面对的是一个个孩子、很多问题，家长面对的只有自己的孩子。老师们发现的问题，需要家长的配合和共同努力才能从根本上改变孩子。

       “家长开放日”活动的点滴，给我留下了深刻的印记，我会把这份快乐铭记在心里。当家校共同凝聚孩子们的发展，我深信，孩子们一定会迎来最有动力、活力、助力的成长！如同花朵在肥沃的土壤中向阳绽放！