李镇西老师《爱心与教育》中的第3节《王铜：男子汉的追求》给我留下了深刻的印象。李镇西老师讲述了一个叫做王铜的学生。王铜在学习上非常优秀，但他却有一些性格上的缺陷，比如内向、胆小、不善于表达自己。然而，通过李老师的耐心和引导，王铜逐渐认识到自己的不足，并开始努力克服自己的缺点，不断挑战自我，最终成为了一个真正的男子汉。

这个故事告诉我，教育不仅仅是知识的传授，更是人格的锻造。每个学生都有自己的优点和缺点，而我们作为教育者，需要通过细心的观察和引导，帮助学生认识到自己的不足，并鼓励他们勇敢面对挑战，不断完善自己的人格。我们班的小朋友也有很内向的，在充分了解原因后，和家长进行了必要的沟通，并引导其他小朋友和他做朋友，现在确实开朗了，成绩也越来越好，事实证明，只关注知识的传授，并不能让孩子健康快乐成长。

另外，王铜的故事也告诉我们，教育需要有耐心和爱心。李镇西老师在帮助王铜克服自己的缺点时，没有放弃，而是一直耐心地引导他，给予他鼓励和支持。这种爱心和耐心，让王铜感受到了教育的温暖和力量，最终取得了成功。我们总告诉孩子学习要坚持不懈、持之以恒，而这八个字也适用于我们的教育。在成为教师后，我的观念就是“不要放弃任何一个孩子”。在我和我们班孩子的努力下，平时不及格的孩子都能考七八十分了，内向的孩子也活泼开朗了，这确实不是一两日之功，但我永远相信，只要我用耐心和爱心去教导，给孩子们提供好舞台，孩子们还给我的一定不只是舞台，更是生命的绽放！

这个故事也让我认识到，每个人都有自己的追求和目标，而教育的任务之一，就是帮助学生找到自己的兴趣和方向，并鼓励他们为之努力奋斗。只有这样，才能让每个人都能够实现自己的梦想，成为一个有价值的人。还记得我接手一年级后，和孩子们进行的第一个让人印象深刻的交流是关于“梦想”的讨论，看着孩子们对未来憧憬的目光，当时就想，我一定要用尽心力，让孩子们全面发展，实现自己的梦想！

在现代社会，学生面临着各种各样的压力和挑战，如学习压力、社交压力、家庭压力等。虽然是一年级的小朋友，所感受到的压力可能并不比我们少。因此，作为教育工作者，我们应该不断提高自己的教育水平和素质，关注学生的个性和特点，注重学生的人格塑造和心理健康教育，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观，提高他们的心理素质和抗压能力，让他们更加健康、快乐地成长。只有这样，他们才能在未来的生活和工作中取得更大的成功！