最近陪孩子的时间太少，可能觉得二年级了，孩子也自觉要好有上进心，就放手了。但真正到了检验成果的时候做家长的心又不能平静了。看看题就是挑孩子小毛病的时候，粗心，写字拖拉，唠叨一顿。可孩子真不爱听，她内心也在烦我怎么有这样的妈妈吧。 从书中看到"其实孩子的很多习惯都是平时在与父母的互动中，在父母的反馈的影响下养成的，有的父母反而时长批评责备孩子。这说的就是我嘛。所以我首先得学习怎样怎么样养孩子，了解自己孩子的特点，再一起跟她培养好习惯。亲子陪伴少我就跟她从学习中增加一些互动，比如把作业抄在小纸条上，让她抓阄，抓到哪个先写哪个，然后规定写作业时间，显然她很可以玩这个游戏，也很有效率的完成了作业。还玩了找宝藏的游戏，通过画的线索，让她和弟弟一步一步的找，玩的也不亦乐乎，这很利于亲子关系的培养。闺女表达能力差，肯定是因为我们给她表达机会少了，问我们问题我们把知道的全都输出给她，让她少了独立思考的机会和表达机会，应该先让她猜一猜答案。生活中我也不会再大包大揽，自己的事情自己做，即使做错了也不会责怪她，谁说正确处理方式只有我说的那种，即使错了也让她知道错误的后果，这样才是成长。多给孩子一些机会来表达，来犯错，来做她自己。