今天读了《爱心与教育》《回答心灵的呼唤》前三篇文章，读了之后我陷入了沉思，这三篇文章中李镇西老师学生提出的一个个的问题也直击我的内心，我仿佛也无法回答，最让我尴尬的是我也没有认真思考过这些问题竟然会在学生身上出现。

我总是自己为是自己是个对教育和学生认真负责的人，我会用心关心关注学生的学习和知识的获取，我总是想一些教学方法和技巧，希望能够不断提升学生的上课注意力和对数学学习的兴趣，因为我也曾经取得一些成绩，把学生的注意力吸引在课堂上，他们就慢慢喜欢上了数学，慢慢地数学成绩就提升了。

对于一些学困生我也很重视，他们原来基础没有打好，导致到了我们新班级的时候在学习数学上存在这样那样的问题，甚至完全丧失了学习数学的兴趣。我就充分利利用课间饭空针对他们错的知识点和题，对他们进行单独辅导和讲解，这样扎实推进每个学生的学习，让他们对知识反复练习巩固，最终提升了数学成绩。

我也是一个上课严肃的人，对学生的要求很严厉，学生达不到我的要求的时候我会很生气狠狠批评他们，但是到了课下学生们有问题或者和我聊天我也会和颜悦色和他们说话开玩笑。刚开始的时候学生们不习惯，看到我上课凶，下课也不敢过来找我，到了这两个月学生开始习惯了。课下就过来找他们玩，体育老师有事时我也从来不占用他们的体育课，我就领着他们去操场玩耍。我还记得第一次体育老师有事的时候学生们的表情，他们想肯定会被老师占用了，但是当我说领着他们上体育的时候，他们都欢呼起来，我想当时我也获得了他们的认可和喜欢，所以我从来不占用他们的体育课。

但是今天读了李老师这三篇文章，我突然发现我做的远远不够。我还是没有走进学生的心灵，他们其实很少和我吐露心声。这是我的缺点，需要我在以后的教学工作中去不断学习改进的。我也开始思考六年级的学生的心理问题，这几年真的是越来越多，我却没有走进他们的心灵，这是我教学中欠缺的，我下一步会根据李老师提出的建议，多找学生谈心谈话，建立良好的师生关系，多和家长沟通获得家长的支持和理解，尽量去走进学生的内心，能够影响他们。