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本周一开始，学校的课后延时服务暂停了。因为白天的时间越来越短了，很多学生刚到家就黑天了，还有一些在路上，天就黑了。
那么问题来了。
以前，大多数学生在延时服务时间就完成了相当一部分作业，速度快的直接在学校就完成了书面作业。现在，这些作业，需要回家后完成。家长们做好准备了吗？
所以，就想针对如何陪伴、协助孩子完成作业，说说自己的一些看法。
先说两句最近阅读到的内容。
一位高中教师说过：“小学初中高中所要学习的知识量比例是1：3：30。也就是说小学阶段课内知识量占比仅3%左右，却要用六年学习，占了整个12年义务教育的一半时间。”
“我见过不少家长为了孩子成绩好，小学时卷得很厉害，给孩子报很多学习班，把孩子的学习兴趣都卷没了。到了初中高中卷不动了，成绩下滑的大有人在。”
第一句话背后的意思是什么呢？用1/2的时间，学习1/34的内容，站在高考的目标前，我们小学的主要任务是什么？
我觉得这个问题要搞清楚，否则，可能我们的短期目标会与长期目标有不一致的效果。
小学的内容简单、量少，只要不是特殊情况的智力问题，都是可能把内容熟练掌握的。但是教育设计者，之所以这样设计，是另有目的的。就是让孩子在这高考前一半的时间内，通过学习这些内容，还要培养良好的学习习惯、广泛的兴趣爱好、学习的主动性（和自律性）等等。相比较而言，考试成绩易得，习惯和自律难成。所以，家长们的关注点应该放在这些方面，而不是让成绩的波动和一时掌握不好，搞得大人、孩子天天疲惫不堪、心力憔悴。更有甚者，为了一时的成绩牺牲了亲子关系，让孩子在心理上屡屡受挫。
第一个建议，明确每天陪伴（没时间陪伴，也要知道孩子每天放学回家学习是干什么）的目标。
1、复习。复习当天学的内容，是一个巩固和加深理解的过程。（短期目标）
2、学习习惯。学会安排放学后的内容和顺序（先干什么，后干什么）。
举个例子：
XXX学生回家后：
（1）、洗手、换居家服、喝水或吃点水果。（10-20分钟）
（2）、做作业。
（a）复习当天学的内容。（这是相当一部分人不知道要做，或者不愿意做的事）
（b）开始做题。
（c）检查。（很多学生没有检查的习惯）
或者，先复习学的生字、词、句、课文，再开始默写生词。（提前照着词语写出拼音来）然后，对照课本检查对错。出错的字词，找找原因，再写三遍。
3、每天的坚持的内容。（课外阅读、练字、其它计划每天训练的内容，比如写成长日记等）
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还有一个重要的事情，越是低年级越要重视。
第二个建议：孩子回家要跟家长讲讲白天在学校里的事情！这是一个很重要的过程。首先这是交流，孩子锻炼表达的一个过程。然后，这是家长了解孩子当天情况的机会，也是家长对孩子进行干预（教育）的最佳时机。很多家长习惯性的教育孩子就是讲道理，这样做很没有道理，是不懂教育规律和方法的表现。孩子小、不懂事的时候听话，再大一些就反驳你，再大就干脆一点儿也不听，只是表面应付一下你。所以，放学后孩子跟家长兴致勃勃地说自己的故事。家长一定及时给予回应，关键的几句肯定和表扬，都是孩子最大的动力。现在有些家长有心去教育孩子，可是他开始躺平了，你纵然有再多想法也无法实施了。
所以，我们要从一开始就按正确的方法去做。从一年级开始，就俯下身来，做孩子的朋友，认真倾听，给出建议，一起分享快乐，一起分担忧烦。让孩子的身、心都得到快速的成长。
当孩子遇到失败、困难和退缩时，我们家长要用耐心和鼓励去换取孩子自己去克服。既不要否定也不要包办，让其失去锻炼的机会。批评、讽刺、发火甚至打骂，都是最低级、无效甚至起反作用的方式，是无能的表现。是教育的反面。
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第三个建议：家长日记。
日记，现在做为我们学校的特色来推进，家长们要明白其中的道理。
首先，日记是记录。我们想一想，现在的我们，每天面对的事情是不是比10年、20年前要多很多？如果，我们事事都要记在脑子里，再遇到时还不能出错，是不是特别累、特别难？日记很多地保存下来，以后随时查找。
其次，当天发生的事情，无论高兴快乐还是悲伤难过，感触都很深。记下来后，我们就可以暂时把这些事放下，排空大脑，休息一下。同时，也是情绪的一种宣泄，让我们的心理得到调节。尤其是家长们，在情绪激动和要有发火的冲动时，写完日记，基本上就是火气消了一大半。有利于我们理性地处理问题。
再次，写的过程，大脑也没闲着，也在思考，有些问题一边写，脑海里就涌现出很多思路来。
最后，是总结。每天复盘，是很多成功者的经验！这是家长们提升自己教育理念的好方法。同时，阅读其它孩子同学的家长的日记，更是学习和借鉴的好机会。
家长们自己写日记，还有一个榜样的作用。让孩子感受到每天坚持的力量。
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第四个建议：学生日记。
学生写的叫成长日记，这个名字很精确，确实促进学生成长。
1、记录，当天发生的事情，是锻炼写作。写作，是很多中高年级甚至中学生很犯愁的事。如果，从一年级就天天坚持写日记，它还会是一大难题吗？能力是练出来的！写作的能力亦是如此。
2、复盘、总结。从小就养成每天总结的习惯，威力是特别大的！这是催人进步最有效的法宝。
3、坚持。任何的成就，都是长时间积累的结果。那些事事不行的孩子、没有耐心的孩子、注意力很差的孩子，都是不能坚持的孩子。
4、让心理强大的工具。现在有越来越多的孩子，在青春年少时出现各种心理问题，整体表现就是心理脆弱。写日记可以缓解压力，更好地认识自我，让自己更加理性。
5、性格的影响。有些人觉得日记是很私密的，不想让任何人知道，尤其是自己的父母、老师看。虽然有一定的道理。其实，当我们长大成人后，再去读自己以前的那些“小秘密”，就会发现这些担心其实很幼稚，这些事更是无足挂齿。相反，如果一个人可以敞开心扉、事事坦荡，将来他/她大概率是一个性格外向、意志坚强的人。而现在，性格内向、唯唯诺诺的孩子却是越来越多了。
6、自信。
7、自律。现在自律的孩子，真的是太难找了。培养孩子的自律，更是难。每天坚持、总结、反思，都是自律的源泉。
8、用。一年级的孩子用拼音去写，其它年级用汉字写，还有孩子画画表达自己的想法，都是在“用”。“用”才是知识最好的巩固和加深。
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第五个建议：缓。事缓则圆。前边写了这么多，有家长对照一看，家长和孩子差的还很远！好，马上行动，所有的内容全部都要开始。急的人，往往难以坚持下去。先想想，与家人交流交流，与孩子沟通下。一样一样的来。先找最容易做到的开始，这一条做好了，坚持下去了，再来一条……
第六个建议：学。学习如何做你孩子的家长。孩子读一年级，重点就是如何做一年级学生的家长。两个孩子，还要学习做两个孩子的家长。
最后，响应一下开头：在对孩子要做些什么之前，先问自己，教育孩子的目标是什么？
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