时间如同时光的沙漏，让曾经拥有的一切，从指尖悄然无声的流逝，无论接受与否，都如同朱自清发出的灵魂拷问：为什么我的日子一去不复返呢？

01因为喜欢，起床诵读了两篇小古文，并录了两次音，杰哥听了，直接评价：太做作了，自然一些会更好，若不外发朋友圈，给我一个听，尚可！好在，我不惧语言的挖苦😄说实话，每次录完总是搁置在草稿箱，从没再次打开听听，因为没有再听的勇气，因为不能领略它的美，也就读不出它的韵味。自我安慰：喜欢就好，愉悦自己即可。

02 今早7：20到校，来不及欣赏冬日校园的美，急匆匆走进教室上课。总感觉今天的课堂没那么从容：复习第五单元，梳理完知识点，学生开始整理，自行复习。在同学中间穿梭时，时而拍拍同学的后背，提醒坐姿端正；时而纠正一下握笔姿势，做到一尺一寸一拳头；时而提醒牢记课堂常规……我不禁再想：我到底在教学中追求什么呀，看着班上孩子龙飞凤舞的书写，老实说，我知道不好又觉得他们也不容易。每天都被老师赶着做这样做那样，胡乱写几笔不也很正常。放任不说又做不到，说了增加彼此的压力。所以焦虑是必然的，这样想来又豁然了😄

03总感觉今天自己要么在开会，要么在开会的路上。今天要参加四个会议，但是最想参加的会议（语文素养展示活动颁奖礼）遗憾错过。我心有点焦虑，感觉每天都在奔来跑去，最后发现实用的、有意义的，值得商讨的东西微乎其微，像大教研活动，领导的初衷是好的，让老师们通过交流研讨共同成长，但是，实施起来真得有困难，老师们在不同的校区上班，每天有N件事情要做（尤其是班主任），集合起来研讨有点不现实，只能线上研讨，效果可想而知，我的同事负责三年级数学研讨，在群里连发三天的消息，一个回复的也没有，有些老师确实是忙，有些老师是茫，不知所措。更多的应该是忙而又茫，所以不言是最好的选择。今天在研讨会上提出这个问题，并建议把教研下沉到磨课团队，组织他们集合研讨磨课，效果是不是会更好一些呢？说完就一点小后悔：是不是把话说得有点儿生硬了呢？但初衷也是想大教研落地有声，真正让老师们忙而不茫😄

04感恩生活，心决定了我们看到的世界是否美好。犹记得自己也曾是没伞的人，在工作中，拥有的不多，能力有限，但有时也愿意做撑伞的人，当然，也看重反响，丢颗石子在水中尚可还会溅起水花，若波澜不惊，徒劳无功，只能自我调适：人还是要去学习，心越乱越要坚定的前行！因为，冬天来了，春天还会远吗😄