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“给我好好学习”效应是画蛇添足
黄文博8级14班

这句话常由家长嘴里说出来,主语置换,偷换了主语。听到这话的第一反应,学习原本的主人,被压抑、被忽略为零,说话人的自我恐惧放大了,而此时引起效应就是画蛇添足。

学习原本孩子自我负责,突然戛然而止,家长不由自主放大了自我遗憾、不足、不圆满、未实现部分,喷涌而出,全部变成经验和提前预判,用爱用恨,言辞激烈地表达出来,越表达越混淆自我与孩子的角色,越说真实感越强,达到互换了角色的目的,对孩子而言,是要自我承担自我反省的,结果不是自己的事了,成为家长的事,逻辑混乱了,越来越不像,孩子天天生活在这个逻辑里,看不到家长的自我负责,家长这句话更像画蛇添足。

这句话,听起来不像家长把自己的吃喝玩乐的部分交给孩子,而是要孩子承担家长的期望、生命中未实现的憾事,替家长去完成这部分未竟的事业。这句话无上荣耀地接替给孩子,吃喝玩乐睡交给家长,完成未竟的事业孩子包圆了。这句话的杀伤力,于孩子而言伤害看不见,破坏力却是内伤。家长看似揽过来孩子的学习,实际上不允许孩子自我负责,家长输不起,却埋怨起来孩子……家长自我教育成长和陪伴付出的缺位,主语混淆孩子的逻辑思维能力。

如果家长和孩子感情基础早已经建设好,听到这句话,孩子的反应是替家长完成任务,看在基础打得足够好的亲子关系的份上;反之,平时没有陪伴付出与沟通的亲子关系下,恐惧、控制、不满足无限放大给孩子,除了让孩子加重这些感受,破坏孩子自我成长能力,缺失的亲子关系也重重被破坏了。

重视孩子身心健康,爱的陪伴付出, 青春期孩子身心一体和谐健康同样重要,心理健康虽然看不见,身心健康和谐却是人生的必修功课,受用一辈子。家长重视,心胸宽广,有志向,孩子走路自然轻松,目标长远,家长言传身教无声胜有声,行动重于语言,尊重孩子,做有内涵的家长。

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