12月5日星期二晴

最近几天在万校推荐给我的“完形吧”听课，深有触动。莫子老师的课没有那些晦涩难懂的专业知识，没有那些虚无缥缈的看似都懂却不实际的大道理，莫子老师好每一句话都是针见血，每一句话都是戳中我的要害。

“没有理解孩子的愿望和能力，只有管孩子的冲动。”因为内心深处有对孩子的一个期待，有一个“完美”形象，或者“我的孩子就应该是这样这样的，他有能力成为这样这样的人”所以当孩子的表现y与自己心中所希望的样子有偏差的时候，自己心里就不自觉的有个声音“孩子跑偏了，孩子离我想象中的样子还差的太远，得好好管管他了”。所以就生出来“管教”的冲动，但是并不了解自己孩子当下这种状态的原因，也不想去追究造成这个状态的起因，孩子处于这种状态时的心情，感受又是什么样的，通通不了解甚至觉得去追究这些太麻烦了，与其在这里抽丝剥茧的浪费时间，不如直接了当的告诉他“你最近状态很差，或者你最近不在状态，要好好调整一下”来的痛快。心里也只有一个“念头”—“是时候该敲打敲打了。”于是大道理，讲了无数遍，孩子当时似乎听懂了，过后依然我行我素。道理讲不通了，讲道理不管用了，那就再升级“训斥”，直到训的孩子知道错了，有悔过自新的表现或者决心了，暂且放他一马。就这么“松一松，紧一紧”自以为是的过着，看到孩子表面的"臣服"自以为是的觉得，这法子还很好用的。

在背后酝酿的力量才是最可怕的，也是最关键的“台上一分钟台下十年功”。孩子也是如此，他走上某一个极端的瞬间，绝对不是一时脑袋瓜子一热的想法，而是已经酝酿了很久很久了的想法，只是在这一瞬间爆发了而已，一瞬间的力量背后却是几年甚至是十几年的积累，怎么可能是弱小的，极有可能是“火山爆发”，杀伤力自然是不容小觑的。

做家长的似乎都知道“现在孩子们的想法跟我们不一样了，”但是到底是哪里不一样了，为何不一样了，怎样才能趋于一样？很少有人愿意去深究，因为研究这些太难了，太麻烦了，也太累了。“跟着感觉走”“经验式”育儿，还是我们比较愿意采用的，因为必定表面上看“还是有一定的效果的”，这就足够了。是真的“足够了”还是“掩耳盗铃”，只有当事人自己知道。

没有改变，那是因为痛的还不够。思维的转变也是如此，为什么“改变”要以“痛”为代价？