今天参加了全县语文单元整体教学设计研讨会，收获满满。

杨主任讲到单元整体教学设计课程理念，构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性。义务教育语文课程结构遵循学生身心发展规律和核心素养形成的内在逻辑，以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容、情境、方法和资源等要素，设计语文学习任务群。学习任务群安排注重整体规划，根据学段特征，突出不同学段学生核心素养发展的需求，体现连贯性和适应性。

还讲到了人文主题和学习主题的联系与区别，它们的联系是二者在内容、价值、形式表征具有一定性。它们的区别体现在三个方面，一、教材单元导语前面的人文主题还是静态的内容提炼与概括，需要任务驱动，就成为了以学习者为中心的学习逻辑下的动态的特定学习主题，二是学习主题本身体现了人文性与工具性的统一，实现了教材人文主体要素从双线组元到交融的跨越。三是学习主题不是空洞的概念，就是任务驱动下的语言实践活动。