今天，在南关小学参加了小学语文的教学研讨，收获颇多。

首先，在曹丽老师的带领下，梁秀、周金兰、胡亚杰、陈士静、丁兆露、林琳六位教师围绕“山河之旅，争做金牌小导游”进行三年级上册单元整体教学研讨，探索适合小学课堂的大单元教学模式。她们团队先以单元素养培养的基本单位，把课程的性质、课程理念、课程目标、课程内容、实施建议逐一讲解。其次教材分析，从人文主题和习作要素进行纵向分析，阅读要素进行横向分析。

其次，王友梅老师带领团队成员孙无忧、杨梦琪、马聪聪、李慧、徐建芬五位老师以部编版语文教材四年级上册七单元单元整体解读为例，展示王友梅团队在“阅读策略与学习任务群”单元教学设计中的具体做法。教师在了解语文核心素养、细致研读教材的基础上，提炼学习主题，确定学习目标，设计一系列具有内在联系的学习语言、实践语言的任务后，安排学习活动，给学生提供学习资料和支架，研制学习评价量规。

最后，杨国祥主任介绍了自己对大单元教学的理解与认识。在新背景下，教师要基于新课标、大单元教学理念，创设真实的任务情境。六个学习任务群是有层次，有逻辑的。

尽管对大单元任务群的教学理念理解不够透彻，我相信只要学习就会有收获！