昨天是张睿甲流康复后第一天上学，也是班主任老师第二次跟我反馈孩子拖延问题。下午看到班主任老师的语音来电时，心里咯噔一下，以为孩子没有恢复又开始发烧。虽然料想到一周没有上课，张睿可能会有些许不适应。但是老师反馈的拖延问题，显然超出了我的预期，在我心里掀起波涛巨浪。从接到电话开始到现在，我们一直不停的在反思：是什么原因导致的孩子拖延，面对拖延的情况要如何采取行之有效的方法解决？

昨天阅读了优秀家长的亲子分享，看到孩子在学习与娱乐之间游刃有余的应对，放松且愉悦的亲子关系令人心生艳羡。反观我和张睿之间，一如网络流传的段子一样：不谈学习，母慈子孝；一谈学习，剑拔弩张。反思下来：我给孩子安排的时间太满了，事情一件接着一件，让他没有自己自由支配的时间。我太贪心了，总觉得孩子都可以做好，但是忘了他还只是一个不到九岁的孩子。我总是喜欢用命令的语气安排孩子做“正事儿”，但是真正陪伴他玩儿的时间却很少，我们已经很久没有一起读一本书，没有一起聊一聊书中的情节了。我们亲热的时光已经被那些所谓的“正事儿”耽误了。

昨天晚上读了《你的8岁孩子》，书中写到：八岁的孩子已经基本上能够独立完成很多事情了，但他还是期待妈妈能够陪他一起完成。好在我还来得及赶在你八岁的末尾去调整，去掉我的命令句和反问句，减掉你的“正事儿”，加上我的温柔和陪伴，妈妈陪你慢慢改善拖延。