今天上午听取了刘金蝉老师、杨欣老师、高虹霓老师、任远老师、王友玲老师的学习分享，学习到了很多。几位老师讲到了大单元教学，学习任务群，还有王老师和任老师提到的脑科学，学生心理健康。其中我谈一下自己的心得体会。

一、什么是大单元教学。核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材,制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。

二、素养整合：指向素养评价 在大单元教学中，如何评价学生的学习效果是非常重要的一环。综合测评应该以素养评价为进行评价目标，通过 问题解决和任务型的方式反映学生的综合素质和能力发展性，同时也可以促进他们的自主学习和自我发展。

三、心理健康教育研讨会中，王老师提到了我们应该把育人放在首位。学生健康的心理离不开教师，家长的共同努力。应及时观察学生心理变化，如果发现学生心理出现了一定的问题，应对学生进行心连心的谈话，解决问题，其次和家长及时沟通反馈。我们育人的目标是培养一个脸上有笑容，心里有阳光的孩子。王老师还提到了学生自驱力，如何激发学生的自驱力。

努力做一位用心去教书育人的老师。