摘抄:

如何帮助孩子找到人生意义感？今天的很多孩子，之所以对学习缺乏动力，对生活缺乏热情，对生命缺乏敬畏，很重要的一个原因是缺乏人生意义感。那么，该如何提升意义感呢？存在主义心理学家欧文·亚隆指出，能够给人带来意义感的方法有：利他、为理想奉献、创造性、享乐主义、自我实现、自我超越等，本质上都是去行动、去参与生活。他说：“不管是什么带来了无意义感，治疗的答案就是参与生活。意义是参与生活的副产品。”

奥地利著名的心理学家、意义治疗的创始人维克多·弗兰克尔更具体地指出，要实现意义有三种主要的途径：第一是做事、行动、创造；第二是体验，如体验自然、艺术或者爱别人；第三是发现不可改变的、注定的、不可避免的被人生限制的价值并主动适应限制，做出反应，接受命运。在《活出生命的意义》一书中，弗兰克尔指出，寻找到生命意义的三个途径：工作（做有意义的事）、爱（关爱他人）以及拥有克服困难的勇气。苦难本身并无意义，但我们可以通过自身对苦难的克服赋予其意义。

想要帮助孩子找到他们的人生意义感，我想，很重要的一种方式就是激发他们的参与感、掌控感和价值感，鼓励他们多行动、多体验、多创造，那么意义感也将随之而来。这个过程中，父母、教师需要注意的是，不能把我们对生命意义的理解强加给孩子。生命的力量就在于不屈从，就在于可以做出自己的选择。当我们有足够的勇气、信心和力量，不再恐惧孩子以他们自己独立的人格和生命力，面对自己的世界，走一条与我们不同的路时，我们不仅给了孩子今天更多的自主性，也给了孩子未来更多的可能性。

每一代人都有各自的活法和使命，人生的道路要自己去选择、去创造、去负责；人生的意义要自己去发现、去定义、去完成。真爱，当如他所是，而非我所想。