今天有幸在二楼会议室听取了外出学习老师的经验分享，我受益匪浅。

刘金蝉老师、杨欣老师以及高霐霓老师对大单元教学进行了详细介绍。关于大单元教学，崔允漷教授认为：“这里所说的单元是一种学习单位，一个单元就是一个学习事件，一个完整的学习故事，因此一个单元就是一个微课程。或者说，一个单元就是一个指向素养的、相对独立的、体现完整教学过程的课程细胞。”这里提到的“学习单位”“学习事件”“课程细胞”很有启示意义。他将大单元同现有教材中的单元加以区别，提供判别标准：“譬如语文教材中一个单元通常是一个主题下的几篇课文，如果这几篇课文没有一个完整的‘大任务’驱动，没能组织成一个围绕目标、内容、实施与评价的‘完整’的学习事件，那它就不是我们所讲的单元概念。”这就是说，大单元教学应该是一个具有特定素养目标，拥有相对完整的教学内容、议题，有着特定活动方式的微课程设计和个性化的课程实施。

任远老师对职业幸福感进行了介绍，关于学习不仅要走出去，还要在每一堂课中进行学习。不断学习、发展、反思，传道、授业、解惑，在平时的工作中要多关心学生，了解学生的学习和生活。不仅要为党育人，还要为国育才。

王友玲老师对心理健康进行了介绍，作为老师应把育人放在首位，让每位学生都有一个健康的心理，及时观察学生的心理变化，与学生进行心连心谈话。让学生脸上有笑容，心里有阳光！

在以后的工作中，我要学习的还有很多，我将不断学习，并把所学运用到工作中！