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今天上午10点，我们全体语文老师在二楼会议室听取了五位老师的学习汇报，对于大单元教学有了更深的理解。
一是“大单元”的“单元”是一种“素养”单元，而不是“内容”单元，为了区别内容上的单元，才形象地称为“大单元”。而“大单元”的“大”不是单纯地指聚集越来越多的内容，而是指以素养目标为线索来组织单元，从而形成更大的具有意义的认知。二是要注意单元与现实世界的关联。每位教师都需要从未来的角度审视整个学习对于学生的“生活价值”，思考单元的学习对他们未来解决真实问题有哪些帮助，而不是将目光局限于眼前的考试，把知识点全过一遍，或者盲目让学生“做”。
