杨守丰是继宁小燕之后又一个令人叹惋的学生，读完她的故事，我的心理久久不能平静。虽然书中没有对杨守丰的直接描写，但是通过杨守丰以及她朋友给李老师的信件中，我仿佛看到了那个善良、乐观、深受疾病折磨却又在苦苦挣扎的杨守丰。虽然她的生命短暂，但是她在很多人的心目中留下了深刻的印象。

杨守丰和宁小燕二人是那么的相似，她们都是那么的正直，而他们的生命却又都是那么的短暂，她们的生命犹如烟花，灿烂而又短暂。她们又是那么的不同，杨守丰即便是在苦痛中，她也没有放弃生命，她苦苦的挣扎，可惜的是她最终也没有战胜死神，而宁小燕确实因为理想与现实的差距而选择了自杀，放弃了宝贵的生命。

两位年轻生命的逝去带给我不同的震撼，也留给我们不同的反思。宁小燕看破世界，为自己的精神得到解脱;杨守丰是珍惜生命顽强的与病症做斗争。这是为什么呢?是什么让一个风华正茂的高中生对生命失去了眷恋，又是什么让一个饱受疾病折磨的孩子却仍旧如此顽强？

究其原因，或许与他们的心态有关吧。宁小燕的心态过于理想化，她因为没有对社会的清楚认真，过于一向情愿认为社会应当纯为净水，她的眼中容不得沙子，她已经被自己的理想社会所当浸透，所以看不服看不惯，于是她追随的梦想而去了。相比之下，杨守丰生性要强，不甘心落后，总以积极心态的应对自己的磨难，最终仍是坚持学习，只因身体状况与大学无缘，最终抱着遗憾而去。

不同心态的形成，生活环境的影响占一部分原因，所接受的教育也是很重要的一个原因。宁小燕的悲剧是因为教育理想化，杨守丰的乐观也与学校所接受的教育密不可分。对于教师来说，我们对于学生的影响就渗透在平时的教学中。教导学生，首先要关注学生的心理健康，在此基础上教会学生做人，具体到生活中与人相处，更重要是要了解社会。

与宁小燕的悲剧比起来，杨守丰的逝去更让人惋惜，因为杨守丰对于生命是那么的渴望。虽然杨守丰在她最美好的年华不在了，但是她以豁达开朗的性格影响着周围的人们。哪怕她已离世多年，但是她的同学、朋友甚至是李老师都始终牵挂着她，这证明她走过的短短的人生之路是值得的，留给人们的不仅是思考，更是一种精神。杨守丰不是英雄，但她的执着是她留给身边人的最大的精神财富，她对生命的执着值得每一个人敬佩！