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辅导误区
马站二小1.4马昕悦

感冒第十天,今年的体质较去年差了一大截,天刚冷就撩下了。三天没有上班,整个人是懒洋洋的什么也不想去做。很欣慰的一点家里就我一个人感冒了,其他人都健健康康的。日记停更了有半个多月吧,但思想却没有闲着,每天还是会打开小本看看他们的动态,身体与灵魂总有一样在路上。

借着感冒的劲也算是放空了几天,闺女放学回来就自己写作业,写成啥样我也不知道了,我这成了一把鼻涕一把泪的林妹妹暂时管不了这么多了。接孩子的时候听他们谈论啥啥又考试了,我说我咋不知道啊,这孩子也不跟我说。孩子是藏不住秘密的,她要是高兴了你就是堵住她的嘴她也会滔滔不绝,她不想说不是还没出结果就是不算理想。

最近好像是进入了一个误区,孩子在写作业的时候,看到做错的地方非得给纠正过来不行,孩子就会显得非常不耐烦,更甚至这几次的作业干脆就不让检查了。家庭作业是学校教学的延伸,布置作业不仅是为了让孩子巩固、强化、拓展所学知识,更是教师收集学生学习反馈信息的一种重要方法。学生做完作业,教师只有通过检查,才能了解学生的知识掌握情况,然后对症下药,采取针对性补救措施。如果家长替教师检查了,错误替教师纠正了,教师就无法了解孩子对知识的巩固和掌握情况,就等于掩盖了孩子知识的不足甚至缺陷,就无法对孩子进行及时有效的辅导,也无法根据孩子的学习反馈及时调整教学策略和进度,改变教学方法,这对孩子今后的学习是极为不利的。

因此,对于孩子的作业,作为我们家长来说更多是督促孩子完成作业,而不是替代教师的角色!

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