句子摘抄

1 不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读，阅读，再阅读，正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动些章节 中起着决定性的作用。

2 问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格，而且在于借助阅读发展了学生的智力。“学习困难的”学生读书记所 越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活跃。

阅读感触

苏霍姆林斯基是大教育家，他的观点是鲜明的，值得教师们去学习的。可是，今天他的观点我又些许不太认可……

首先，我很赞同他对于阅读的重视。阅读，提升的不仅仅是学生的知识，更大的是提升了学生对世界的认识，从而开拓了自己，更好的更快的接受新教材。对于任何的学科，阅读是不可或缺的！

其次，我不甚赞同对于所有“后进生”的阅读再阅读。对于有基础的，高年级的后进生，他们对基本的字都认识，才可以谈阅读！所以我说觉得这些有些片面。我在村小工作，面对的是有着繁忙工作而无暇顾及孩子的家长，面对的是连基础的拼音和字都很难接受的学生，这样的学生我们班级有四个！孩子不顶力，父母又不管，我能有的只有学校里的时间，我能做的只有让他先把基础的拼音和字认识，我才能让他有能力去进行下一步的阅读。

希望我的这个小小的牢骚不会惹怒大家来喷我……